Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2023/2024

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z. v znení vyhlášky 526/2021 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Údaje o škole alebo o školskom zariadení v rozsahu: názov, adresa, telefónne číslo, webové sídlo, adresa elektronickej pošty

Údaje o škole

Názov školy	Základná škola sv. Jozefa, Pribinova 35, 920 01 HLOHOVEC
Adresa školy	Pribinova 35, 920 01 Hlohovec
Telefón	+421 033/74 235 72
E-mail	zzsvkjoz@zspribhlo.edu.sk
WWW stránka	https://zssvjozefa.edupage.org

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	Telefón	Služ. mobil	e-mail
Riaditeľ	Mgr. Salcman Juraj	0337423572		zzsvkjoz@zspribhlo.edu.sk
ZRŠ	Ing. Jana Kollárová	0337423572		kollarova.jana66@gmail.com

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno	Kontakt	Funkcia
predseda	Mgr. Jozef Schwarz
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Šišanová Helga
	Mgr. Solčánová Miriam
ostatní zamestnanci	Benčíková Hana
zástupcovia rodičov	Mgr. Baračková Martina
	Ing. Trnka Ľubomír
	MUDr. Ščipáková Marta
	Mgr. Krúpová Andrea
zástupca zriaďovateľa	Ing. Arch. Drgoň Miloslav
	Mgr. Kleimanová Andrea
	Dana Havrlentová

§ 2. ods. 1 b Údaje o zriaďovateľovi v rozsahu: názov, sídlo, telefónne číslo, adresa elektronickej pošty

Údaje o zriaďovateľovi

Názov	Rímskokatolícka cirkev, Trnavská arcidiecéza
Sídlo	Jána Hollého 10, Trnava
Telefón	0335912111
E-mail	abu@abu.sk

§ 2. ods. 1 c Informácie o činnosti rady školy alebo rady školského zariadenia, najmä počet a dátumy zasadnutí a prijaté uznesenia

Činnosť rady školy

Rada školy zasadala počas školského roka jedenkrát.

1. stretnutie dňa 19.10.2023

Uznesenie:

- RŠ prijala na vedomie správu o výchovno-vzdelávacej činnosti školy za školský rok 2022/2023 a odporučila ju predložiť zriaďovateľovi školy na schválenie

- RŠ prijala na vedomie nový Školský poriadok

§ 2. ods. 1 d Počet detí, žiakov alebo poslucháčov

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 237

Počet tried: 13

Ročník:	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
počet tried	2	1	2	1	2	1	2	1	1	13
počet žiakov	28	26	30	19	35	22	34	25	18	237
z toho v ŠKD	23	18	23	12						76

§ 2. ods. 1 e Počet pedagogických zamestnancov, odborných zamestnancov a ďalších zamestnancov

Zamestnanci

Pracovný pomer	Počet pedag. prac.	Počet nepedag. prac.	Počet úväzkov pedag. prac.	Počet úväzkov nepedag. prac.
TPP	27	4	27	4
DPP
Znížený úväzok		3		2,4
ZPS
Na dohodu	3			0,8

§ 2. ods. 1 f Údaje o plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov	0	16	16
vychovávateľov	0	3	3
asistentov učiteľa	0	7	7
školský špeciálny pedagóg	0	1	1
spolu	0	27	27

Predmety vyučované nekvalifikovane

Všetci pedagogickí zamestnanci sú kvalifikovaný. Niektoré predmety sú vyučované neodborne.

Trieda	Predmet	Počet hodín týždenne
V.A	Technika	1
V.A	Geografia	2
V.A	Dejepis	1
V.A	Informatika	1
V.B	Technika	1
V.B	Dejepis	1
V.B	Geografia	2
V.B	Informatika	1
VI.A	Technika	1
VI.A	Geografia	1
VI.A	Informatika	1
VII.A	Technika	1
VII.A	Geografia	1
VII.A	Chémia	2
VII.A	Informatika	1
VII.B	Technika	1
VII.B	Geografia	1
VII.B	Chémia	2
VII.B	Informatika	1
VIII.A	Technika	1
VIII.A	Geografia	1
VIII.A	Chémia	2
VIII.A	Informatika	1
IX.A	Technika	1
IX.A	Geografia	1
IX.A	Chémia	1
IX.A	Informatika	1

§ 2. ods. 1 g Informácie o aktivitách a prezentácii školy alebo školského zariadenia na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Výsledky súťaží a olympiád šk. rok 2023/2024
Blesáková T.	OK Dejepisnej olympiády	1.miesto
	OK Matematickej olympiády	3.miesto
	OK ryziálnej olympiády	3.miesto
Slováková K.	OK Dejepisnej olympiády	2.miesto
	Buzalkova Trnava	1.miesto
Baračka B.	OK Vianočná pieseň	1.miesto
Kubišová D.	OK Vianočná pieseň	1.miesto
	OK Hollého pamätník	2.miesto
	OK Slávik Slovenska	2.miesto
Baľáková D.	OK Vianočná pieseň	1.miesto
Klinčeková J.	OK Vianočná pieseň	1.miesto
	OK Putujeme za ľudovou piesňou	2.miesto
	OK Slávik Slovenska	1.miesto
	KK Slávik Slovenska	2.miesto
Vavrová G.	OK Vianočná pieseň	1.miesto
Vavrová V.	OK Vianočná pieseň	1.miesto
	OK Putujeme za ľudovou piesňou	2.miesto
	OK Slávik Slovenska	3.miesto
Blesáková K.	KK ...a Slovo bolo u Boha	1.miesto
Poláčiková M.	KK ...a Slovo bolo u Boha	1.miesto
Poláková D.	KK ...a Slovo bolo u Boha	1.miesto
	CK ...a Slovo bolo u Boha	1.miesto
	OK Hollého pamätník	1.miesto
Blesáková J.	KK ...a Slovo bolo u Boha	3.miesto
Rýdzi O.	OK Šaliansky Maťko	1.miesto
	KK Šaliansky Maťko	1.miesto
	CK Šaliansky Maťko	3.miesto
Ulianko M.	OK Šaliansky Maťko	2.miesto
	OK Hollého pamätník	1.miesto
	KK Hollého pamätník	3.miesto
	OK Biologickej olympiády	1.miesto
Šilhárová K.	OK v streleckej súťaži	1.miesto
Lackovičová I.	OK v streleckej súťaži	1.miesto
Rehorová V.	OK v streleckej súťaži	1.miesto
Žovincová K.	OK Hollého pamätník	1.miesto
	Buzalkova Trnava	1.miesto
Bučko R.	OK Geografickej olympiády	3.miesto
Klinček M.	OK Putujeme za ľudovou piesňou	3.miesto
Kalivodová T.	OK Šachová olympiáda	2.miesto
Salcman J.	OK Matematickej olympiády	2.miesto
	CK ScratchCup	25.miesto
Kobora O.	OK Pytagoriády	3.miesto
Husár M.	OK Pytagoriády	1.miesto
Bobáková K.	Buzalkova Trnava	2.miesto
Kolektív: Libant K., Kobora O.,Kolláro D.	DK Biblickej olympiády	1.miesto
Recitačný kolektív: Ulianko M., Žovincová K., Rýdzi O., Blesáková K., Jurčacková T., Poláková D.	OK Hollého pamätník	1.miesto
	KK Hollého pamätník	2.miesto
Spevácke duo: Hviezdarková K., Baľáková D.	OK Putujeme za ľudovou piesňou	1.miesto
Spevácka skupina: Vavrová G., Lelkešová L., Vavrová V., Koborová B., Klinčeková J., Heldesová L., Yordanová A., Baľáková D., Máliková V., Hviezdarková K	OK Putujeme za ľudovou piesňou	1.miesto
Spevácka skupina : Klinčeková J., Vavrová G., Koborová B., Heldesová L., Lelkešová L., Máliková V., Hviezdarková K., Baľáková D., Yordanová A., Vavrová V.	OK Vidiečanova habovka 2024	2.miesto
Spevácke duo: Hviezdarková K., Baľáková D.	OK Vidiečanova habovka 2024	2.miesto
Kolektív: Debnár A., Mráz T., Debnár, Vavro T., Kiss,Paulovičová E., Mažárová E., Mažárová E.	OK Hoď a traf	1.miesto
Kolektív: Střelcová E., Kalivodová T., Javor G.	OK Aranžovanie adventných svietnikov	1.miesto
iBobor - Drobci: Pikna E., Hanák D.	CK iBobor	96,80%
Bobrík : Slováková P., Benková B., Střelcová A.	CK iBobor	nad 90%
Kadet: Ščipáková D., Kalivodová T., KollárD.	CK iBobor	nad 90%
Benjamín: Slováková K., Šilhárová K., Blesáková T., Ulianko M., Husár A., Yordanová A., Baraniaková A.,	CK iBobor	nad 90%

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Aktivity a prezentácia na verejnosti:

̵   Účasť na svätých omšiach, Veni sancte, Te Deum a v prikázané sviatky, spev žiakov školy

̵   Milión detí sa modlí ruženec

̵   Súťaž o Naj... ruženec

̵   Zber papiera a gaštanov

̵   Novéna Trnava

̵   Deň Finančnej gramotnosti

̵   Rorátne sv. omše

̵   Privítanie Mikuláša

̵   Vianočné trhy v škole

̵   Vianočné gule

̵   Posvätenie adventných vencov

̵   Koľko lásky sa zmestí do krabice od topánok

̵   Jasličková pobožnosť

̵   Trojkráľová koleda a posvätenie tried

̵   LVVK

̵   Fašiangový karneval pre žiakov 2. stupňa a noc v škole

̵   Krížová cesta na Kalvárii Veľký piatok

̵   Do školy inak ako autom

̵   Deň Zeme

̵   Divadelné predstavenia: Bratislava, Nová scéna: Tučniaci

̵   DDS Ľalia: predstavenie: Historky z Fraštáku

̵   Južná Morava: Lešná – ZOO, Zámok

̵   DOD školy

̵   MDD

̵   Návšteva zariadenia pre seniorov Humanus

̵   Celoškolská púť: Nitrianska Blatnica

̵   Facebook

§ 2. ods. 1 h Informácie o projektoch, do ktorých je škola alebo školské zariadenie zapojené

Projekty

Projekt Erasmus+ - Školské výmenné partnerstvá

V školskom roku 2023 / 2024 naša škola nebola aktívne zapojená do žiadneho projektu partnerstiev.

Vo októbri 2023 sme podali žiadosť o získanie akreditácie Erasmus+ na ďalšie obdobie do roku 2027. Národná agentúra však našej žiadosti nevyhovela. V novej výzve sa opäť pokúsime uspieť s novou žiadosťou.

Naďalej udržiavame kontakt so školami Saldus Vidusskola v Lotyšsku, TNMS Pettenbach v Rakúsku a Colegio LaMilagrosa Úbeda v Španielsku.

Vyučujúci zapojení do projektu absolvovali webináre Národnej agentúry Saaic:

- Podanie žiadosti o akreditáciu Erasmus+

- Ako pripraviť projekt - malé partnerstvá

Projekt Etwinning

Projekt Etwinning bol v školskom roku 2023/2024 súčasťou projektu Erasmus+.

Od programového obdobia 2021 - 2027 Európska komisia zaradila eTwinning pod projekt Erasmus+. Všetky partnerské aktivity sú zaznamenávané aj na platforme eTwinning. Vyučujúci poverený prácou na projekte eTwinning priebežne sledoval portál projektu, zameraný na vyhľadávanie možných partnerov a ponúk na spoločné projekty.

Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená:

Dlhodobé

̵   Moderné vzdelávanie – digitálne vzdelávanie pre všeobecno-vzdelávacie predmety   ̵   Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického testovania ̵   Elektronizácia vzdelávacieho procesu v regionálnom školstve ̵   V základnej škole úspešnejší – kvalitné vzdelávanie pre všetkých – posilnenie inkluzívnosti a rovnakého prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu ̵   IT Akademia ̵   Recyklohry ̵   Vzdelávacia a informačná platforma Viki ̵   Zdravá škola ̵   Prírodovedci s využitím BBC:microbit (Nadačný fond Telekom pri Nadácii Pontis) ̵   Smartbooks

Krátkodobé

̵   Plody Zeme ̵   Národný týždeň manželstva- pripomenuté ̵   Svet okolo nás – celoštátny vzdelávací projekt

 

§ 2. ods. 1 i Informácie o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole alebo v školskom zariadení

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 12.4.2023

Druh inšpekcie: Prešetrenie sťažnosti na adekvátnej bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov počas lyžiarského výcviku

Štátna školská inšpekcia prešetrením sťažnosti nezistila porušenie všeobecne záväzných právnych predpisov. Sťažnosť vyhodnotila ako neopodstatnenú

§ 2. ods. 1 j Informácie o priestorových podmienkach a materiálno-technických podmienkach školy alebo školského zariadenia

Materiálno-technické podmienky

1. Hodnotenie učební

- učebne sú vyhovujúce po stránke : veľkosti plochy na žiaka,

osvetlenia , sú vybavené vhodným školským nábytkom, ktorý zohľadňuje telesnú

výšku žiakov, pokryté podlahou PVC, ktorá má veľmi ľahkú údržbu. Vymenili sa svetlá na chodbách a triedach za "zdravé svetlá". Všetky triedy sú vymaľované a vymenená je aj podlahová krytina. V tomto školskom roku sme prerobili relaxačnú miestnosť.

Zakúpili sme dve interaktívne plochy, takže okrem dvoch kmeňových tried je každá jedna trieda vybavená interaktívnou tabuľou.

2. Hodnotenie odborných učební

- máme 1 počítačovu učebňu, ktorá bola vybavená už staršou počítačovou technikou ,celá bola zrekonštruovaná, urobená nová elektroinštalácia, presieťovanie, vybavená novým nábytkom, interaktívnou tabuľou a 17 novými notebookmi.

- k dispozícii je jazyková učebňa s interaktívnou tabulou, čajovňa s knižnicou, pripojením na internet a s interaktívnou tabuľou

- dielne - momentálne sa počíta s ich novým vybudovaním

- kuchynka, ktorá sa používa na vyučovanie technickej výchovy je vybavená na

potrebnej úrovni, hoci jej priestor nie je veľký

3. Hodnotenie šk. jedálne

- škola má vlastnú výdajňu stravy, ktorá prešla rekonštrukciou a stravu dovážame vlastný automobilom z jedálne ZŠ Štefánika Hlohovec

- je kompletne vybavená a spĺňa všetky hygienické normy.

- je novovymaľová a zariadená novým vybavením

4. Telocvičňa

- nakoľko škola nemá vlastnú telocvičňu hodiny TSV prebiehajú v telocvični na gymnáziu pre žiakov II.stupňa a žiaci I. stupňa využívajú na hodiny TSV pohybovo-relaxačnú miestnosť. Relaxačná miestnosť je nanaovo prerpbená. Spĺňa všetky bezpečnostné normy.

5, Školské ihrisko

- multifunkčné, moderné ihrisko.

- máme v procese vybudovanie preliezok, ktoré budú plne certifikované

- plánujeme dobudovať doskočisko a bežeckú dráhu.

6. Učebné pomôcky

Snažíme sa inovovať, dopĺňať učebné pomôcky, a softwer, aby sme skvalitnili vyučovací proces podľa potrieb učiteľov. Potrebujeme priebežne meniť projektory a notebooky k interaktívnym tabuliam. Riešime s poskytovateľom internetu, ktorého platíme z externe, rýchlejšie pripojenie na internet a pokryť školy výkonnejším wifi pripojením. Učitelia a asistenti dostali notebooky pre prípravu na vyučovanie. Zakúpili sme mini roboty na hodiny informatiky a na krúžok programovania, vizualizéry a digitálne mikroskopy. Neustále dokupujeme rôzne moderné pomôcky, mapy a interaktívny softwer. Máme zakúpenú licenciu na Datakabinet. Zborovňu, Didaktu.

7. Budova školy

Budova školy patrí mestu Hlohovec, máme ju v prenájme. Na škole sú vymenené všetky okná. Zrenovovné sú chlapčenské aj dievčenské toalety, miestnosť špeciálneho pedagóga, kabinet, kanceláriu administratívy školy.

§ 2. ods. 1 k Informácie o oblastiach, v ktorých škola alebo školské zariadenie dosahuje dobré výsledky, o oblastiach, v ktorých má škola alebo školské zariadenie nedostatky, vypracované v súčinnosti s radou školy alebo s radou školského zariadenia, ak je zriadená

Úspechy a nedostatky

Plnenie stanovených cieľov, ktoré boli vytýčené v pláne práce na školský

rok:

Výchovno-vzdelávací proces sa riadil Sprievodcom školským rokom na školský rok 2023/2024, Plánom práce školy, iŠkVP vypracovaným podľa platných ŠVP pre základné školy. Ciele, ktoré sme si dali na začiatku školského roku, sme sa snažili plniť v rámci možností počas vzdelávania:

• výchovno-vzdelávací proces sme viedli v duchu v duchu evanjelia

• zamerali sme sa na výchovu k humanizmu, k ľudskosti, zlepšovaniu medziľudských vzťahov, odmetanie násilia, šikanovania

• kládli sme dôraz na environmentálnu, zdravotnú, protidrogovú výchovu, na ľudské práva a práva dieťaťa, predchádzaniu diskriminácie, rasizmu, prejavom intolerancie

• pozornosť sme venovali výchove k manželstvu a rodičovstvu z pohľadu kresťanskej výchovy

• podporovali sme čitateľskú gramotnosť, čítanie s porozumením, finančnú gramotnosť

• spolupráca s rodičmi: osobne - konzultácie pri riešení pochvál, úspechov a problémov, elektronicky - EduPage, telefonicky

• snažili sme sa viesť žiakov k správnemu sebahodnoteniu

• metódy vyučovania: IKT, práca v skupinách, zážitkové učenie a pod.

• viedli sme žiakov k multikultúre

• poskytovali sme žiakom priestor na diskusiu o aktuálnych problémoch súčasnosti - migrácia, šikanovanie, intolerancia, holokaust u žiakov sa rozvíjalo kritické myslenie

• príprava žiakov na súťaže a predmetové olympiády

• pozornosť venovaná slaboprospievajúcim žiakom a žiakom so ŠVVP

• spolupráca s CPP Hlohovec a poradenskými zariadeniami - konzultácie elektronicky a telefonicky

• asistentky učiteľa - prínos na vyučovaní práca: so žiakmi so ŠVVP, konzultácie, kompenzačné pomôcky

• exkurzie - zážitkové formy vzdelávania

• vyučovanie cudzích jazykov sme uprednostňovali konverzácie pred verbalizmom, vyučovací proces bol spestrený používaním inovatívnych metód, softvéru iTools na interaktívnu tabuľu

• pri poznávaní minulosti, významných osobností národného života sme využívali historické pramene, ukážky filmov, projekty prác žiakov.

• národné projekty (Svet okolo nás....)

• pokračovanie sme v ďalšom vzdelávaní učiteľov - aktualizačné, inovačné vzdelávane, webináre, online vzdelávanie.

Analýza výchovno-vzdelávacieho procesu

Na začiatku školského roku 2023/2024 sme zamerali pozornosť:

- na individuálny prístup ku každému žiakovi

- venovali dostatok času, dlhší čas na zopakovanie a utvrdenie učiva a tém

- na poznanie domácich podmienok žiakov

- na pozitívnu motiváciu žiakov pochvalou, povzbudzovaním, slovným hodnotením.

SWOT  analýza:

Silné stránky	-          vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov -          využívanie elektronickej komunikácie: žiaci, rodičia, učitelia: Edupage -          umiestnenie žiakov na popredných miestach na predmetových olympiádach a súťažiach v okresných kolách -          úspešnosť žiakov v celoštátnych meraniach: Komparo, testovanie - T9 -          prístup a starostlivosť o žiakov, ktorí sa vzdelávajú formou individuálne integrácie -          zážitkové učenie formou exkurzií -          práca asistentov učiteľa pri začlenených žiakoch -          vzájomná spolupráca, komunikácia a výmena skúseností na zasadnutiach PK -          promptné riešenie výchovno-vzdelávacích  problémov žiakov s rodičmi -          počítačová gramotnosť pedagogických zamestnancov -          v porovnaní s predchádzajúcim obdobím zlepšenie prezentácií aktivít školy na sociálnych sieťach (Facebook) -          písanie zápisníc elektronickou formou -          multifunkčné ihrisko -          individuálna starostlivosť o začlenených žiakov -          aktívna práca asistentiek na vyučovacích hodinách -          vzájomná spolupráca a výmena skúseností medzi pedagógmi -          prezentácia aktivít: web stránka školy -          prevencia závislosti na sociálnych sieťach – vyzbieranie mobilov žiakov na začiatku a spätné rozdanie na konci vyučovania -          elektronizácia agendy – triedna kniha, žiacka knižka, zápisnice
Slabé stránky	-          slabé výsledky niektorých  žiakov z dôvodu nedostatočnej domácej prípravy, slabej motivácie, pasivity na vyučovaní, nenosenie pomôcok na vyučovanie -          komplikovaná spolupráca s niektorými rodičmi -          zneužívanie dôvery rodičov a zbytočné vymeškávanie žiakov na vyučovaní -          nereálne posúdenie situácie až nekritickosť, klamstvo, povrchnosť žiakov -          nedostatočná zodpovednosť niektorých žiakov za svoje správanie, budovanie dôvery žiak-žiak, učiteľ-žiak, -          nedostatočné využitie interaktívnej tabule -          častá nefunkčnosť elektronických médií – počítače -          slabá ponuka vzdelávacích aktivít - NIVAM -          veľká vyťaženosť pedagógov -          slabé výsledky niektorých žiakov – pasivita, nezáujem, nemožnosť ich namotivovať, nenosenie pomôcok, slabá domáca príprava, časté absencie na hodinách -          nenájdenie spoločnej stratégie s niektorými rodičmi, neadekvátne ospravedlňovanie nedostatkov a absencií detí -          nedostatočná zodpovednosť niektorých žiakov za svoje správanie, budovanie dôvery žiak-žiak, učiteľ-žiak -          nedostatok kabinetov, chýbajúca telocvičňa, dielne -          neodborne odučené predmety chémia, geografia, technika, informatika, dejepis – 5.ročník -          častá nefunkčnosť elektronických médií – počítače
Opatrenia	-          pokračovať naďalej vo zviditeľnení školy na sociálnych siet -          zaradiť do vyučovacieho procesu aktivity - práca v skupinách, párové vyučovanie, otvorené hodity, tematické hodiny -          viac komunikovať so žiakmi o prežívaní úspechov – neúspechov, vzájomné zdieľanie pocitov, zážitkov -          vzdelávanie učiteľov a ich zvyšovanie kvalifikácie, kurikulárna reforma -          pokračovať v práci na projektoch -          pozornosť venovať čitateľskej a finančnej gramotnosti -          dbať na to, aby si žiaci osvojili normy spoločenského správania, dbať na slušné a ohľaduplné správanie -          pokračovať vzdelávanie v oblasti IKT,  samoštúdium -          spolupráca s rodičmi za účelom zlepšenia domácej prípravy žiakov na vyučovanie -          pracovať so slaboprospievajúcimi žiakmi a so žiakmi so ŠVVP. -          zdokonaľovať čitateľskú a finančnú gramotnosť žiakov -          častejšie zaraďovať do vyučovania zážitkové formy učenia, prácu v skupinách, v teréne, besedy, exkurzie -          zintenzívniť priebežnú kontrolu pripravenosti žiakov na vyučovanie -          zlepšovať vyjadrovacie schopnosti žiakov ústnymi odpoveďami, prezentáciami projektov -          vzdelávanie učiteľov, zvyšovanie kvalifikácie

§ 2. ods. 3 a ZŠ: Počet žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

ŠVVP na ZŠ

Práca špeciálneho pedagóga bola zameraná na 3 základné cieľové skupiny:

-žiakov

-rodičov

-pedagógov školy

 

Práca so žiakmi

- priama práca so žiakmi so zdravotným znevýhodnením

- priama práca s rizikovými žiakmi

- títo žiaci prichádzali do učebne špeciálneho pedagóga na individuálnu, alebo skupinovú prácu podľa

  vopred stanoveného rozvrhu.

- priama práca so žiakmi priamo na  hodine v triede s ostatnými spolužiakmi

- práca so žiakmi na školských akciách

- práca so žiakmi s individuálnym vzdelávaním

 

Cieľom hodín bolo:

- rozvíjanie špecifických funkcií, ktoré sú predpokladom k úspešnému zvládnutiu čítania, 

  písania a počítania (trénovanie pozornosti, pamäti, fonematického uvedomovania,...)

- zmierniť VPU a eliminovať edukačné nedostatky, ktoré z nich vyplývajú

- prevencia vzniku porúch správania ako následku neúspechu

-utvrdzovaniu obsahu edukácie, ktorý sa pri aplikácii bežných pedagogických metód zo

  strany vyučujúceho dieťaťu nepodarilo pochopiť 

- rozvíjanie sociálnych zručnosti

- podporovanie procesu sebavýchovy

- stimulovať procesy sociálneho fungovania

- rozvíjať pozitívne sociálne interakcie

- pracovať v skupine

- rozvíjať rodinné a rovesnícke vzťahy

- rozvíjať komunikačné zručnosti

- spracovávanie informácií 

- zmiernenie narušenej komunikačnej schopnosti

- špeciálno-pedagogická  intervencie obsahovali aj rozhovory so žiakmi, ako prostriedok na

  posilnenie vzťahu  špeciálneho pedagóga a žiaka a na základe dôvery, stimulovali aktivitu a

  snahu dieťaťa  a súčasne ho motivovali do ďalšej práce

- aktívna pomoc žiakom  pri písaní písomných prác z matematiky, slovenského jazyka a literatúry pre žiakov so ŠVVP

                                                                                            

Metódy využívané na individuálnych hodinách tvorili rozhovory, pracovné listy, cvičenia, hry, počítačový program  DysCom, IMO, kompenzačné pomôcky a iné

 

  Spolupráca s učiteľmi a asistentmi učiteľov

-      spolupráca s triednym učiteľom a ostatnými vyučujúcimi pri tvorbe  individuálneho vzdelávacieho 

       programu, hľadanie vhodného prístupu k individuálne začlenenému  žiakovi

 -    priebežné konzultácie s  učiteľmi o zvolenom postupe a napredovaní žiaka v učebnom procese

-     priebežné konzultácie s asistentmi učiteľov

-     spolupráca s výchovným poradcom  

-     poskytovanie učiteľom vzdelávajúcim individuálne začleneného žiaka odporúčanú odbornú literatúru 

      ako aj odborné  konzultácie

-     poskytovanie kompenzačných pomôcok a odbornej literatúry, učebného materiálu

-     účasť na MZ, PK, TK a školských akciách

 

Testovanie

-     testovanie v  9.roč.  - T9

-     depistáže v 1. a 2. ročníku – úroveň čítania u detí – podchytenie  rizikových detí

-     komisionálne skúšanie žiačky s individuálnym vzdelávaním

 

  Spolupráca s rodičmi

-       v dohodnutých termínoch individuálne konzultácie, rady a informácie rodičom začleneného dieťaťa

-        stretnutie s rodičmi budúcich prvákov

 

 Spolupráca so špecializovanými zariadeniami  

-    CŠPP Hlohovec, CPPPaP Hlohovec, Centrum detskej reči, SCŠPP Trnava, CPPPaP Galanta, 

      SCŠPP Sereď,

-    osobné konzultácie týkajúce sa konkrétnych žiakov (problémy v správaní, v učení), kontrola IVVP

 

Vzdelávanie

Aktualizačné vzdelávanie: Šikana, Kiberšikana

Odborné podujatie:    „Ako zaviesť podporné opatrenia v ZŠ“

 

Zápis do prvého ročníka

-     príprava materiálov k zápisu

-     realizácia zápisu (práca s budúcimi prvákmi, konzultácie s rodičmi)

 

Výroba kompenzačných pomôcok

V priebehu roka boli vyrobené kompenzačné pomôcky pre integrovaných žiakov

 

Počet začlenených žiakov ku dňu 30. 6. 2024  je 37 žiakov

(z toho je 16 žiakov na 1. stupni a 21 na 2. stupni z toho traja žiaci majú individuálne vzdelávanie )

 

§ 2. ods. 3 b ZŠ: Počet zapísaných žiakov do prvého ročníka v školskom roku, v ktorom sa správa vypracúva

Zapísaní žiaci

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2023: 30 z toho 15 dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2023: 28 z toho 14 dievčat

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 2 z toho 1 dievča

Školskú dochádzku na ZŠ k 30.6.2024 ukončilo 19 žiakov. Z toho 16 v deviatom ročníku a 3 v ôsmom ročníku. Pokračujú v štúdiu na strednej škole.

	Nižší ročník	5.roč.	6.roč.	7.roč.	8.roč.	9.roč.	Spolu
Počet žiakov	0	0	0	0	3	16	19

§ 2. ods. 3 c ZŠ: Počet žiakov, ktorí podali prihlášku na vzdelávanie v strednej škole

Prihlásení na SŠ

     Prehľad o počte žiakov 5., 8.,  9. ročníkov prijatých a zapísaných na jednotlivé  SŠ:

 

 

	Gymnázium			SOŠ				spolu
	8-roč.	5-roč. bilingv.	4.roč. všeob.	5.roč. (HA)	4.roč.	3.roč.	2.roč.
5.ročník	0	0	0	0	0	0	0	0
8.ročník	0	3	0	0	0	0	0	3
9.ročník	0	1	5	1	7	2	0	16
spolu	0	4	5	1	7	2	0	19

§ 2. ods. 3 e ZŠ: Výsledky hodnotenia žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Trieda	AJ	BIO	DEJ	FYZ	GEO	HUV	CHEM	INF	KAJ	Md	MAT	NEJ	OV	PRV	PRI
I.A	1					1					1,14
I.B	1,08					1					1,15
II.A	1,04					1					1,17
III.A	1					1		1			1			1	1,06
III.B	1,62					1		1			1,62			1	1,46
IV.A	1,11					1		1			1,32			1	1,05
V.A	1,47	1,29	1		1,24	1		1			1,94
V.B	1,53	1,29	1,06		1,59	1		1			2
VI.A	1,62	1,19	1,43	1,43	1,67	1		1,05			1,76		1
VII.A	1,47	1,41	1,41	1,24	1,41	1	1,18	1	1	2	1,88	1	1
VII.B	1,47	1,24	1,24	1,18	1,53	1	1,29	1	1,1	1,5	1,47	1	1
VIII.A	1,72	2,04	1,48	1,52	1,56	1	1,52	1	1,29	2	1,92	1,18	1,36
IX.A	1,5	1,88	2,06	1,94	1,76	1	1,59	1	1		2,41	1,17	1,12	1

Trieda	PVO	N	SJL	Spr	TECH	TSV	VLA	VYV
I.A	1	1	1,21	1		1		1
I.B	1,15	1	1,31	1		1		1
II.A	1,04	1	1,29	1		1		1
III.A		1	1,13	1		1	1	1
III.B		1	1,54	1		1	1,23	1
IV.A		1	1,47	1		1	1,11	1
V.A		1,06	1,76	1	1	1		1
V.B		1,18	1,88	1	1	1,06		1
VI.A		1,1	2,1	1	1	1		1
VII.A		1	1,59	1	1	1,06		1
VII.B		1	1,47	1	1	1		1
VIII.A		1	1,64	1	1	1,16		1
IX.A		1	2	1	1	1		1

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní
I.A	14	14	0	0
I.B	14	14	0	1	v zahraničí
II.A	26	26	0	2	v zahraničí
III.A	16	16	0	0
III.B	13	13	0	0
IV.A	19	19	0	0
V.A	17	17	0	0
V.B	17	17	0	0
VI.A	21	21	0	0
VII.A	17	17	0	0
VII.B	17	17	0	0
VIII.A	25	25	0	0
IX.A	18	18	0	1	v zahraničí
SPOLU	234	234	0	4

§ 2. ods. 5 a Informácie o finančnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy alebo školského zariadenia podľa osobitného predpisu

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

787 508€

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, poplatky ŠKD

11 340€

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

5 046€

4. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

Asistenti učiteľa 71 608€

Škola v prírode 2 900€

Lyžiarský výcvik 5 100€

Učebnice 5 436€

Čítajme pre radosť 750€

Dopravné 5 900€

ZRPŠ 3 185€

2% 1 974,42€

...

§ 2. ods. 5 b Informácie o aktivitách školy alebo školského zariadenia, ktoré realizuje pre deti alebo pre žiakov v ich voľnom čase

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku	Počet detí	Počet skupín	Vedúci
DDS Ľalia	36	1	Mgr. Ingrid Kamendyová
Písanie hrou	2	1	Mgr. Helga Šišanová
Robotický a prírodovedný krúžok	17	1	PaedDr. Michal Kriško PhD.
Spevácky krúžok	13	1	Mgr. Renáta Kollárová
Svet čísel a slov	15	1	Mgr. Henrieta Dolnáková, Mgr. Dominika Miklovičová	Mgr. Dominika Miklovičová
Turistický krúžok	41	2	Mgr. Miroslav Juriš, Mgr. Miroslav Juriš	Mgr. Emília Struková
Putujeme prírodou	34	2	Mgr. Martina Nemcová	Mgr. Miriam Solčánová

§ 2. ods. 5 c Informácie o spolupráci školy alebo školského zariadenia s rodičmi detí alebo žiakov alebo s inými fyzickými osobami, ktoré majú deti alebo žiakov zverené do osobnej alebo pestúnskej starostlivosti

Spolupráca školy s rodičmi

Rodičia boli informovaní o vyučovacích výsledkoch svojich detí priebežne prostredníctvom elektronickej žiackej knižky, Edupage, konzultáciami v škole, individuálne podľa potreby. Prípadné zhoršenie prospechu bolo pravidelne konzultované a sledované po určitých časových úsekoch.

Rodičom bola ponúknutá možnosť v prípade záujmu zúčastniť sa pripravovaných akcií organizovaných školou. Konkrétne:

- Vianočné trhy

- Tradičné rorátne sv. omše

- Jasličková pobožnosť

- Deň otvorených dverí

- Školské vystúpenie DDS Ľalia

- Deň matiek

Spolupráca školy s rodičmi:

Rodičia sú o všetkých akciách informovaní prostredníctvom elektronickej žiackej knižky, informovaných súhlasov, pozvánkami na stránke školy. Výchovno-vzdelávacie výsledky sú konzultované podľa potreby individuálne priebežne počas roka, prípadne na pravidelných spoločenstvách rodičov.

 

 

Spolupráca školy a verejnosti, s právnickými a fyzickými  osobami, ktoré sa podieľajú na výchove a vzdelávaní v školách:

-        ABÚ Trnava

-        Rímskokatolícky farský úrad sv. Michala Archanjela Hlohovec

-        Cirkevné základné, materské a stredné školy Trnavskej arcidiecézy

-        Stredné školy v Hlohovci

-        CPP Hlohovec

-        Vlastivedné múzeum Hlohovec

-        Mestská knižnica Hlohovec

-        CVČ  Dúha

-        Planetárium Hlohovec

-        Spoločnosť MetLife a nezisková organizácia Junior Achievement (dobrovoľník Ing. Ľubomir Trnka)

-        Post Bellum, Bratislava

 

 

 

§ 2. ods. 5 d Iné skutočnosti, ktoré sú pre školu alebo pre školské zariadenie podstatné

Iné podstatné skutočnosti

Comenia script

Ø Aj v školskom roku si žiaci 1. ročníka osvojili písané neviazané písmo Comenia script. Väčšina žiakov píše úhľadne s dodržiavaním malých a veľkých tvarov písmen neviazaného písma, ich písomný prejav je čitateľný.

Ø V 2. ročníku si žiaci samostatne prispôsobili sklon písma, písmo je čitateľné, objavujú sa však aj niektoré nepresné tvary a ťahy.

Ø Záver: písmo je pre žiakov prirodzené, ľahko si osvoja tvary, je veľmi vhodné pre ľavákov a deti s poruchami učenia. Problémom v 1. ročníku je dodržiavanie medzier medzi písmenami, ale hlavne medzi slovami, niektoré tvary sú ťažšie osvojiteľné.

Ø Taktiež si žiaci písanie tvarov nesprávne zjednodušujú, čím je tvar nepresný. Treba neustále upozorňovať na správny ťah. Niektorí žiaci vo 4. ročníku miešajú tlačené tvary písmen s Comeniou.

Ø Výhody a nevýhody tohto písma budeme diagnostikovať priebežne, rovnako odstraňovať chyby.

Ø Hlavnou nevýhodou je tvorba vlastných písaniek s predpísanými tvarmi, ktoré deti používajú v prvom ročníku na nácvik a precvičovanie písma.

Ø Žiaci sa priebežne učia čítať aj viazané písmo. Väčšine z nich to nerobí žiadne problémy.

Výsledky externých meraní: slovenský jazyk a literatúra:

	počet žiakov	úspešnosť školy	úspešnosť SR	rozdiel
Komparo 9	14	60,3%	50,0%	+10,3%
T-9	15	71,1%	61,3%	+9,8%

Výsledky externých meraní: matematika

	počet žiakov	úspešnosť školy	úspešnosť národný priemer SR	rozdiel úspešností
Komparo 9	14	53,6 %	48,6 %	+   5,0 %
T-9	15	65,6 %	58,2 %	+   7,4 %

 

Záver

Vypracoval: Mgr. Salcman Juraj

V Hlohovci, 30. júna 2025

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: