Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2021/2022

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z. v znení vyhlášky 526/2021 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Údaje o škole alebo o školskom zariadení v rozsahu: názov, adresa, telefónne číslo, webové sídlo, adresa elektronickej pošty

Údaje o škole

Názov školyZákladná škola sv. Jozefa, Pribinova 35, 920 01 HLOHOVEC
Adresa školyPribinova 35, 920 01 Hlohovec
Telefón+421 033/74 235 72
E-mailzzsvkjoz@zspribhlo.edu.sk
WWW stránkahttps://zssvjozefa.edupage.org

Vedúci zamestnanci školy

 Priezvisko, menoTelefónSluž. mobile-mail
RiaditeľMgr. Salcman Juraj0337423572 zzsvkjoz@zspribhlo.edu.sk
ZRŠIng. Jana Kollárová0337423572 kollarova.jana66@gmail.com

Rada školy

 Titl., priezvisko, meno
predsedaMgr. Jozef Schwarz
pedagogickí zamestnanciMgr. Ingrid Kamendyová
 Mgr. Linda Šimková-Machová
  
ostatní zamestnanci Hana Benčíková
  
zástupcovia rodičovIng. Lucia Šranková
 Marianna Olajosová
 Ing. Jana Drgoňová
 Mgr. Martina Baračková
zástupca zriaďovateľaMgr. Marián Haluza
 Ing. Mária Janíčková
 Ing. Miloslav Drgoň

§ 2. ods. 1 b Údaje o zriaďovateľovi v rozsahu: názov, sídlo, telefónne číslo, adresa elektronickej pošty

Údaje o zriaďovateľovi

NázovRímskokatolícka cirkev, Trnavská arcidiecéza
SídloJána Hollého 10, Trnava
Telefón0335912111
E-mailabu@abu.sk

§ 2. ods. 1 c Informácie o činnosti rady školy alebo rady školského zariadenia, najmä počet a dátumy zasadnutí a prijaté uznesenia

Činnosť rady školy

Rada školy v tomto školskom roku nezasadala.

Poradnými orgánmi boli

-Metodické združenie pre učiteľov I.stupňa

-Predmetová komisia pre prírodovedné predmety

- Predmetová komisia pre spoločenskovedné predmety

-Metodické združenie pre ŠKD

Tieto poradné orgány zasadali 6 krát do roka.

Zápisnice s uzneseniami sú k nahliadnutiu u riaditeľa školy.

§ 2. ods. 1 d Počet detí, žiakov alebo poslucháčov

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 232

Počet tried: 12

Podrobnejšie informácie:

Ročník:1.2.3.4.5.6.7.8.9.Spolu
počet tried21212111112
počet žiakov321933233429183121240
z toho v ŠKD27132717     84

§ 2. ods. 1 e Počet pedagogických zamestnancov, odborných zamestnancov a ďalších zamestnancov

Zamestnanci

Pracovný pomerPočet pedag. prac.Počet nepedag. prac.Počet úväzkov pedag. prac.Počet úväzkov nepedag. prac.
TPP275276,2
DPP 1  
Znížený úväzok 2  
ZPS31  
Na dohodu2   

§ 2. ods. 1 f Údaje o plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

početnekvalifikovanýchkvalifikovanýchspolu
učiteľov01717
vychovávateľov033
asistentov učiteľa167
    
spolu12627

Predmety vyučované nekvalifikovane

v rámci PK vyučuje

odbornosť

MAT 5.A, 5.B, 7.A, 8.A, 9.A

odborne

MAT 6.A

Md 7.A, 8.A

FYZ 6.A, 7.A, 8.A, 9.A

INF 5.A, 6.A, 7.A, 8.A

TECH 6.A-ch, 7.A, 8.A-ch, 9.A

odborne

odborne

odborne neodborne

neodborne

BIO 5.A,5.B,  6.A, 7.A, 8.A, 9.A

INF 9.A

odborne

odborne

CHEM 7.A, 8.A, 9.A

TECH 6.A-d

neodborne

neodborne

TSV 5.A - ch, 5.B-ch ,6.A-ch, 7.A – ch, 9.A - ch

odborne

GEO 9.A

neodborne

TSV 5.A-d, 5.B–d, 6.A-d, 7.A-d, 8.A 9.A–d

GEO 5.A, 5.B

odborne

neodborne

GEO 6.A, 7.A, 8.A

TECH 5.A

neodborne

neodborne

TECH  5. B

neodborne

INF 5.B

TECH 8.A

neodborne

neodborne

SJL. V. A, V. B

DEJ: V. A – IX. A

OBN: IX. A

odborne

odborne

odborne

SJL: VI. A – IX. A

N: VIII. A - dievčatá

odborne

N: VIII. A – chlapci

      IX. A

odborne

N: V.A, V.B, VI.A, VII.A

odborne

ANJ: V. A

         VI. A - chlapci

         VII. A

         VIII. A: chlapci

NEJ: VII. A: 2. skupina

         VIII. A: 2. skupina

          IX.A: 2. skupina

odborne

odborne

odborne

odborne

odborne

odborne

odborne

ANJ: V. B

          VI. A - dievčatá

          VIII.A: dievčatá

          IX. A

K AJ: VII.A

          VIII. A

          IX. A

odborne

odborne

odborne

odborne

odborne

odborne

odborne

OBN: VI. A – VIII: A

odborne

HUV: V. B

odborne

HUV: V. A

odborne

HUV: VI. A

odborne

HUV: VIII. A

odborne

VYV: V. A – IX. A

odborne

 

§ 2. ods. 1 g Informácie o aktivitách a prezentácii školy alebo školského zariadenia na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Výsledky externých meraní: matematika

Komparo 9

počet žiakov 16

úspešnosť školy 44,7%

národný priemer SR 41,9%

rpzdiel úspešnosti +2,8%

T-9

počet žiakov 17

úspešnosť školy 60,0%

národný priemer SR 53,2%

rpzdiel úspešnosti +6,8%

T-5

počet žiakov 33

úspešnosť školy 72,4%

národný priemer SR 61,0%

rpzdiel úspešnosti +11,4%

Komparo 9:

- 15.11.2021

- zúčastnilo sa 16 žiakov 9.A

- papierová forma testov z MAT, SJL

Testovanie T9:

- 6.4.2022

- zúčastnilo sa 17 žiakov 9.A

- papierová forma testov z MAT, SJL

Testovanie T5:

- 18.5.2022

- zúčastnilo sa 33 žiakov 5.A a 5.B

- papierová forma testov z MAT, SJL

Výsledky externých meraní: slovenský jazyk a literatúra:

počet žiakov úspešnosť školy úspešnosť SR rozdiel

Komparo 9

počet žiakov 16

úspešnosť školy 56,0%

národný priemer SR 57,7%

rpzdiel úspešnosti -1,7%

T-9

počet žiakov 17

úspešnosť školy 63,5%

národný priemer SR 59,1%

rpzdiel úspešnosti +4,44%

T-5

počet žiakov 33

úspešnosť školy 80,6%

národný priemer SR 69,2%

rpzdiel úspešnosti +11,4%

Komparo 9:

uskutočnilo sa 15. 11. 2021 papierovou formou,

zúčastnilo sa 16 žiakov 9.A tiedy. V predmete slovenský jazyk a literatúra žiaci dosiahli 56,0% čo bolo o 1,7% pod celoslovenským priemerom.

Testovania T9:

uskutočnilo sa 6. 4. 2022 papierovou formou,

zúčastnilo sa 17 žiakov z 9. A triedy. Dosiahnutá úspešnosť bola 4,44% nad priemerom žiakov SR.

Testovanie T5:

zrealizované 18. 5. 2022 papierovou formou,

zúčastnilo sa 33 žiakov z 5. A a 5. B triedy. Dosiahnutá úspešnosť žiakov školy: 80,6%, čo bolo 11,4% nad národným priemerom.

Testovanie žiakov 4. ročníka Komparo - Príprava na T-5

Na testovaní sa dňa 28. 4. 2022 zúčastnilo 5 329 žiakov zo 181 škôl. Priemerná úspešnosť všetkých testovaných žiakov v SR bola 49,8 %.

Z naše školy sa na testovaní zúčastnilo 15 žiakov. Naše výsledky:

VŠEOBECNÉ ŠTUDIJNÉ PREDPOKLADY

Priemerná úspešnosť ZŠ sv. Jozefa - 58,7 %

Horšie skončilo 89,4 %

MATEMATIKA

Priemerná úspešnosť SR - 38,2 %

Priemerná úspešnosť ZŠ sv. Jozefa - 53,7 %

Úspešnosť našej školy bola 15,5 % nad celoslovenským priemerom.

Lepšie skončilo 9,4 % škôl

Horšie skončilo 90,6 % škôl

SLOVENSKÝ JAZYK

Priemerná úspešnosť SR - 48,4 %

Priemerná úspešnosť ZŠ sv. Jozefa - 59 %

Úspešnosť našej školy bola 10,6 % nad celoslovenským priemerom.

Lepšie skončilo 10 % škôl

Horšie skončilo 90 % škôl

PRÍRODOVEDA

Priemerná úspešnosť SR - 66,6 %

Priemerná úspešnosť ZŠ sv. Jozefa - 84 %

Úspešnosť našej školy bola 17,4 % nad celoslovenským priemerom.

Lepšie skončilo 7,8 % škôl

Horšie skončilo 92,2 % škôl

VLASTIVEDA

Priemerná úspešnosť SR - 60 %

Priemerná úspešnosť ZŠ sv. Jozefa - 80 %

Úspešnosť našej školy bola 20 % nad celoslovenským priemerom.

Lepšie skončilo 6,1 % škôl

Horšie skončilo 93,9 % škôl


Výsledky súťaží a olympiád 2021/2022

Husár Alex

Pytagoriáda

OK

1.miesto

Hollého pamätník

OK

2.miesto

Matematická olympiáda

OK

1.miesto

„...a Slovo bolo u Boha“

KK

1.miesto

Tesárová Emily

Biologická olympiáda „C“

OK

3.miesto

Blesáková Tamara

Matematická olympiáda

OK

1.miesto

Žažo Ivan

Biblická olympiáda

Dekanátne kolo

1.miesto

Drgoňová Michaela

Biblická olympiáda

Dekanátne kolo

1.miesto

Buzalková Trnava

Diecézne kolo

2.miesto

Kollár František

Fyzikálna olympiáda

OK

2.miesto

Hollého pamätník

OK

1.miesto

KK

2.miesto

Poláková Dominika

Šaliansky Maťko

OK

1.miesto

KK

1.miesto

CK

8.miesto

Hollého pamätník

OK

1.miesto

Putujeme za ľudovou piesňou

OK

1.miesto

Putujeme za ľudovou piesňou

OK

3.miesto

Detský festival ľudovej hudby

OK

3.miesto

Ulianko Matej

Šaliansky Maťko

OK

2.miesto

Hollého pamätník

OK

1.miesto

KK

3.miesto

Jurčacková Terezka

Šaliansky Maťko

OK

2.miesto

Hollého pamätník

OK

1.miesto

KK

1.miesto

Ščipáková Dominika

Biologická olympiáda „D“

OK

3.miesto

Husár Maxim

Pytagoriáda

OK

2.miesto

„...a Slovo bolo u Boha“

KK

1.miesto

Blesáková Katarína

„...a Slovo bolo u Boha“

KK

1.miesto

Piňák Samuel

„...a Slovo bolo u Boha“

KK

2.miesto

Hviezdarková Kvetoslava

„...a Slovo bolo u Boha“

KK

3.miesto

Detský festival ľudovej hudby

OK

3.miesto

Vavrová Viktória

Slávik Slovenska

OK

3.miesto

 

Detský festival ľudovej hudby

OK

3.miesto

Kubišová Dominika

Slávik Slovenska

OK

3.miesto

Putujeme za ľudovou piesňou

OK

1.miesto

Detský festival ľudovej hudby

OK

3.miesto

Jančičková Tamara

Putujeme za ľudovou piesňou

OK

1.miesto

Detský festival ľudovej hudby

OK

3.miesto

Gulová Diana

Putujeme za ľudovou piesňou

OK

1.miesto

Detský festival ľudovej hudby

OK

3.miesto

Baľáková Dominika

Putujeme za ľudovou piesňou

OK

1.miesto

Detský festival ľudovej hudby

OK

3.miesto

Máliková Viktória

Detský festival ľudovej hudby

OK

3.miesto

Yordanová Alexandra

Detský festival ľudovej hudby

OK

3.miesto

Andrea Šturdíková

Rodina a základné ľudské právo na život

CK

Cena poroty

 

 

 

Aktivity a prezentácia na verejnosti

̵   Účasť na svätých omšiach, Veni sancte, Te Deum a v prikázané sviatky, hudba a spev speváckeho krúžku

̵   Milión detí sa modlí ruženec

̵   Súťaž o Naj ruženec

̵   Zber  papiera a gaštanov

̵   Prednáška s praktickou  ukážkou s keramikárkou I. Kaiserovou

̵   Návšteva cintorína so žiakmi 8. A triedy

̵   Anjelský týždeň

̵   Privítanie Mikuláša

̵   Posvätenie adventných vencov

̵   Ozdobme vianočný stromček dobrými skutkami

̵   Koľko lásky sa zmestí do krabice od topánok

̵   Trojkráľová koleda a posvätenie tried

̵   Farebný týždeň

̵   Dekanátne kolo Biblickej olympiády  -  v priestoroch školy

̵   Krížová cesta na Kalvárii Veľký piatok

̵   Deň Zeme

̵   Návšteva v zariadení pre seniorov Humanus, Harmónia

̵   Burza hračiek

̵   Burza oblečenia

̵   Divadelné predstavenie nebojsa, SND Bratislava

̵   MDD

 

Október

Ø  Zber papiera

Ø  Zber gaštanov

Ø  Výstava ružencov, súťaž o naj.... ruženec

December

Ø  Anjelský týždeň dobrých skutkov

Ø  Mikuláš

Ø  Finančná gramotnosť

Ø  Vianočná pošta

Ø  Koľko lásky sa zmestí do krabice od topánok?

Marec

Ø  Rádio Lumen – nahrávanie do relácie Lupa

Ø  Projekt Mosty – 4. A

Ø  Beseda s Danielou Dragulovou Faktorovou – 4. A – MsK Hlohovec

Ø  Farebný týždeň

Apríl

Ø  Komparo – 4. A

Ø  Deň Zeme

Ø  Zápis žiakov do 1. ročníka

Máj

Ø  Hlohovec – ekologicky zodpovedné mesto

Ø  1. sv. prijímanie – 3. A, 3. B

Ø  Projekt „Máj, mesiac lásky“ – pozdravy pre starkých – 4. A

Ø  Motýlia záhradka – 2. A

Jún

Ø  MDD

Ø  Návšteva mestskej knižnice – 2. A

Ø  Vystúpenie v DSS Humanus HC – tanečné a spevácke pásmo – 3. B

Ø  Zážitkové vyučovanie – Posádka Bereg – TC Prírodné spoločenstvá

Ø  Návšteva rodinného centra ČiPeRko – učenie hrou (montessori dielne, bosocesta, stolové hry)

Ø  Burza hračiek

Exkurzie a výlety

Exkurzie

Vlastivedné múzeum Hlohovec – Jaskynné maľby – 4. A

Planetárium – 4. A

Vlastivedné múzeum Hlohovec – Fauna a flóra Hlohovca, Život v minulosti

Výlety

1. A a 1. B – Hlohovský zámok, Zámocká záhrada – 15. júna 2022

2. A – Hlohovský zámok, Zámocká záhrada – 17. júna 2022

3. A a 3. B – Minifarma Lubina – 31. 5. 2022

4. A – Oponický hrad, Apponyho knižnica – 14. 6. 2022

 

Aktivity zamerané na protidrogovú prevenciu:

-          Besedy a prednášky:

      v spolupráci s KR PZ SR Trnava:

̵  Bezpečne na internete (5.A, 5.B)

̵  Šikanovanie  (6.A)

̵  Kyberšikana (7.A)

̵  Trestnopávna zodpovednosť (8.A)

̵  Diskriminácia, extrémizmus (9. A)

 

-          Relácie v školskom rozhlase:

̵  Pred vyučovaním denne krátke zamyslenie formou duchovného slova

̵  Svetový deň mieru

̵  Deň holokaustu

̵  Svetový deň úcty k starším

̵  Deň ľudských práv

̵  Výročie založenia UNICEF.

 

Aktivity zamerané na environmentálnu výchovu:

̵   zber gaštanov (jeseň) a papiera (jeseň)

̵   triedenie odpadu (plastov a papiera) v triedach

̵   realizácia projektu Recyklohry – zber elektronického odpadu

̵   exkurzie a výlety zamerané na environmentálnu výchovu

̵   Deň Zeme

 

Aktivity zamerané na finančnú gramotnosť:

̵   Súťaž vo finančnej gramotnosti a v odhade – zapojených 146 žiakov, odhadom určovali hmotnosť, počet a sumu mincí, úspešní riešitelia odmenení

̵   Burza hračiek, oblečenia - výťažok určený na charitu

̵   Projekt: Základy podnikania -  žiaci 5.A, 5.B – projekt bol zameraný na vzdelávanie žiakov v oblasti financií a zvýšenia ich finančnej gramotnosti. Projekt realizoval pán Ing. Ľubomir Trnka, dobrovoľník v spolupráci so spoločnosťou MetLife a neziskovou organizáciou Junior Achievement

̵   modelové situácie, projekty a diskusie žiakov najmä v predmetoch matematika a technika  (rodinný rozpočet, hospodárenie s peniazmi, bankové a nebankové inštitúcie, úvery,...)

 

Aktivity zamerané na čitateľskú gramotnosť:

̵   Komparo9, T9, T5 – s cieľom naučiť sa pracovať s testami, s úlohami rôzne obsahovo zameranými, vedieť vybrať kľúčové informácie (začlenení žiaci pracovali so špeciálnym pedagógom)

̵   počas dištančného aj prezenčného vyučovania – PL, prezentácie, ostatné študijné materiály zo všetkých predmetov zamerané na čítanie s porozumením

 

Aktivity zamerané na vzdelávanie a kultúru:

Exkurzie:

̵   5.A, 5.B: Nitra – Misijné múzeum

̵   6.A:  Nitra – Katedrálny chrám sv. Emeráma, Diecézne múzeum

̵   8.A, 9.A: Bratislava – NR SR, Staré mesto, Modrý kostolík

̵   9.A: Cyklotúra – Hlohovec – Sĺňava

̵   7.A, 8.A: Nová Baňa – sopka, štôlne

̵   9.A: Planetárium Hlohovec

Školské výlety:

̵   5.A, 6.A: Piešťany

̵   5.B: Bratislava - ZOO

̵   7.A: Nitra - Zobor

̵   8.A, 9.A: Stará Bystrica – Terchová – Žilina

Výstavy:

̵   V priestoroch školy:

̵   Výrobky z ovocia a zeleniny

̵   Mosty

̵   Výrobky žiakov  - z hodín techniky

̵   Vlastivedné múzeum Hlohovec - podľa ponuky

 

 

 

 

Cudzí jazyk – anglický jazyk: divadelné predstavenie: Divadelné centrum Martin "The Last Wish"

Výstavy:

·         priestory školy: Výrobky z ovocia a zeleniny, Mosty

·         Vlastivedné múzeum Hlohovec

Návšteva divadelných predstavení: Bratislava, SND: Neboj sa

Výchovné koncerty: Výchovno-vzdelávací koncert: Tatranský poetický biftek! V podaní herca divadla Astorka Korzo 90 Lukáša Latináka.

 

§ 2. ods. 1 h Informácie o projektoch, do ktorých je škola alebo školské zariadenie zapojené

Projekty

Dlhodobé

 

 

 

̵   Enter / Učíme s hardvérom 

̵   Vedecký kuriér

̵   eTwinning

̵   Erasmus+

̵   Recyklohry

̵   Planéta vedomostí - Digitálne učebnice

̵   Zdravá škola

̵   IT Akademia

̵   Elektronizácia vzdelávacieho procesu v regionálnom školstve

̵   Moderné vzdelávanie - digitálne vzdelávanie pre všeobecno-vzdelávacie predmety

̵   Pomáhajúce profesie – kvalitné vzdelávanie pre všetkých – posilnenie inkluzívnosti a rovnakého prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu

Krátkodobé

 

̵   Plody Zeme

̵   Národný týždeň manželstva- pripomenuté

 

Projekty  Erasmus+ , eTwinning:

V školskom roku 2021/2022 pokračovala naša škola spolu s partnerskými školami v zahraničí   na medzinárodnom projekte Erasmus+ Školské výmenné partnerstvá. Projekt Erasmus+ je súčasne projektom eTwinning.                                                                                                               Názov projektu: Sustainability in Nature and Education / Trvalá udržateľnosť v prírode a vzdelávanie.                                                                                                                                          Zúčastnené školy:                                                                                                                                               - Fundación Marillac - Colegio La Milagrosa, Úbeda, Španielsko
- Neue Mittelschule Pettenbach, Pettenbach, Rakúsko
- XXI. Kerületi Vermes Miklós Általános Iskola, Budapest, Maďarsko
- ZŠ sv. Jozefa, Hlohovec, Slovensko
- Saldus Vidusskola, Saldus, Lotyšsko
- Collège Lakanal, Foix, Francúzsko

Téma projektu je získanie účinnej spätnej väzby medzi vzdelávaním a prírodou. Cieľom je výmena osvedčených postupov prostredníctvom rozvoja projektu. Vykonáva sa na troch rôznych úrovniach: v blízkom okolí, na miestnej alebo regionálnej úrovni a na európskej úrovni.

Plánovaná mobilita na stretnutie v partnerskej školy v Maďarsku sa neuskutočnila z dôvodu vrcholiacej pandémie covid19 počas novembra 2021. Po uvoľnení opatrení sa však uskutočnilo stretnutie na našej škole začiatkom apríla, na škole vo Francúzsku koncom apríla a v Lotyšsku v júni. V máji uskutočnila Národná agentúra SAAIC priebežnú kontrolu projektu na našej škole. Kontrola nezistila žiadne nedostatky a odporučila našej škole zúčastňovať sa medzinárodných projektov aj v budúcnosti.

Celkom sa na výmenných pobytoch v zahraničí počas trvania projektu zúčastnili traja učitelia a 19 žiakov ôsmych a deviatych ročníkov.  Projekt bude ukončený k 31.8.2022.

 

 

§ 2. ods. 1 i Informácie o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole alebo v školskom zariadení

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 12.01.2022

Druh inšpekcie: Kontrola prijatých opatrení

Záver inšpekcie vykonanej v šk. roku 2021/2022:Opatrenia na odstránenie zistených nedostatkov a príčin ich vzniku prijaté riaditeľom školy bolo aplnené.

§ 2. ods. 1 j Informácie o priestorových podmienkach a materiálno-technických podmienkach školy alebo školského zariadenia

Materiálno-technické podmienky

1. Hodnotenie učební

- učebne sú vyhovujúce po stránke : veľkosti plochy na žiaka,

osvetlenia , sú vybavené vhodným školským nábytkom, ktorý zohľadňuje telesnú

výšku žiakov, pokryté podlahou PVC, ktorá má veľmi ľahkú údržbu. Vymenili sa svetlá na chodbách a triedach za "zdravé svetlá". Všetky triedy sú vymaľované a vymenená je aj podlahová krytina.

2. Hodnotenie odborných učební

- máme 1 počítačovu učebňu, ktorá je vybavená už staršou počítačovou technikou , vhodným nábytkom, sú zatemnené roletami.

- máme dvanásť interaktívnych tabúľ

- k dispozícii je jazyková učebňa s interaktívnou tabulou, multimediálna miestnosť s interaktívnou tabuľou, čajovňa s knižnicou, pripojením na internet a s interaktívnou tabuľou

- dielne - sú momentálne v štádiu modernizácie

- kuchynka, ktorá sa používa na vyučovanie technickej výchovy je vybavená na

potrebnej úrovni, hoci jej priestor nie je veľký

3. Hodnotenie šk. jedálne

- škola má vlastnú výdajňu stravy, ktorá prešla rekonštrukciou a stravu dovážame vlastný automobilom z jedálne ZŠ Štefánika Hlohovec

- je kompletne vybavená a spĺňa všetky hygienické normy.

- v tomto školskom roku bola vymaľová a zariadená novým vybavením

4. Telocvičňa

- nakoľko škola nemá vlastnú telocvičňu hodiny TSV prebiehajú v telocvični na gymnáziu pre žiakov II.stupňa a žiaci I. stupňa využívajú na hodiny TSV pohybovo-relaxačnú miestnosť.

5, Školské ihrisko

-multifunkčné, nové, moderné ihrisko.

6. Učebné pomôcky

Snažíme sa inovovať, dopĺňať učebné pomôcky, a softwer, aby sme skvalitnili vyučovací proces podľa potrieb učiteľov

7. Budova školy

Budova školy patrí mestu Hlohovec, máme ju v prenájme. Na škole sú vymenené všetky okná. V rámci vlastného rozpočtu sme v tomto školskom roku zrenovovali chlapčenské wc, miestnosť špeciálneho pedagóga, kabinet, kanceláriu administratívy školy.

§ 2. ods. 1 k Informácie o oblastiach, v ktorých škola alebo školské zariadenie dosahuje dobré výsledky, o oblastiach, v ktorých má škola alebo školské zariadenie nedostatky, vypracované v súčinnosti s radou školy alebo s radou školského zariadenia, ak je zriadená

Úspechy a nedostatky

Silné stránky

 

 

 

-        Spolupráca medzi členmi je na veľmi dobrej úrovni.

-        Stále nové nápady na skvalitnenie výchovno-vzdelávacieho procesu i mimo neho.

-        Úspechy v rôznych súťažiach a vystúpeniach.

-        Realizácia zaujímavých výstav.

-        Stále kvalitnejšia práca so začlenenými žiakmi.

-          Kladné ohlasy rodičov na našu prácu.

-           vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov

-          umiestnenie žiakov na popredných miestach na predmetových olympiádach a súťažiach v okresných kolách

-          prístup a starostlivosť o žiakov, ktorí sa vzdelávajú formou individuálne integrácie

-          v rámci Národného projektu Kvalitné vzdelávanie pre všetkých – posilnenie inkluzívnosti a rovnakého prístupu k vzdelávaniu - užitočná práca asistentov učiteľa pri začlenených žiakoch

-          aktivity v  medzinárodných projektoch

-          vzájomná spolupráca, komunikácia a výmena skúseností na zasadnutiach PK

-          počítačová gramotnosť pedagogických zamestnancov

-          prezentácia aktivít: web stránka školy

-          elektronická triedna kniha, elektronická žiacka knižka

-          písanie zápisníc elektronickou formou

-          využívanie edupage, elektronická komunikácia s rodičmi

-          výborné výsledky v testovaniach žiakov T5, T9

-          individuálna starostlivosť o začlenených žiakov

-          aktívna práca asistentiek na vyučovacích hodinách

-          vzájomná spolupráca a výmena skúseností medzi pedagógmi

-          využívanie elektronickej komunikácie

-          prevencia závislosti na sociálnych sieťach – vyzbieranie mobilov žiakov na začiatku a spätné rozdanie na konci vyučovania

-          bezodkladné riešenie výchovno-vzdelávacích problémov žiakov s rodičmi

-          elektronizácia agendy – triedna kniha, žiacka knižka, zápisnice

-        multifunkčné ihrisko

Slabé stránky

 

 

 

-        Nemáme možnosť zariadiť samostatné učebne z kapacitných dôvodov

-        Chýba nám telocvičňa.

-        Nevenovali sme dostatočný čas dopravnej výchove – žiaci slabo ovládajú požadované vzdelanie v dopravnej výchove.

-        Bolo málo vzájomných hospitácií. Dôvod vysoká chorobnosť učiteľov a časté supľovanie.

-          V niektorých triedach chýbajú interaktívne tabule.

-          slabé výsledky niektorých  žiakov z dôvodu nedostatočnej domácej prípravy, slabej motivácie, pasivity na vyučovaní

-          komplikovaná spolupráca s niektorými rodičmi

-          slaboprospievajúci žiaci

-          zneužívanie dôvery rodičov a zbytočné vymeškávanie žiakov

-          nenosenie pomôcok na vyučovanie

-          nereálne posúdenie situácie až nekritickosť, klamstvo, povrchnosť žiakov

-          nedostatočná zodpovednosť niektorých žiakov za svoje správanie

-          nedostatočné využitie interaktívnej tabule a multimediálnych materiálov na vyučovanie

-          častá nefunkčnosť elektronických médií – počítače sú zastaralé

-          veľká vyťaženosť pedagógov

-          nedostatok kabinetov

-          slabé výsledky niektorých žiakov – pasivita, nezáujem, nemožnosť ich namotivovať, nenosenie pomôcok, slabá domáca príprava, časté absencie na hodinách

-          nenájdenie spoločnej stratégie s niektorými rodičmi, neadekvátne ospravedlňovanie nedostatkov a absencií detí

-          neodborne odučené predmety chémia, geografia, technika, informatika

-        nedostatok a nedostupnosť vzdelávacích aktivít v jednotlivých predmetoch  (MPC online vyučovanie,...)

Návrh opatrení

-        Začleniť dopravnú výchovu podľa potreby do plánov – je na učiteľovi, na ktorých predmetoch.

-        Skvalitniť čitateľskú zručnosť – čitateľské dielne zamerať na čítanie s porozumením, analyzovať texty...

-        Častejšie vzájomné hospitácie ako pomoc, návody pri práci.

-        Častejšie realizovať tímovú prácu – naučiť žiakov spolupráci.

-        Rozšíriť výber literárnych textov podľa uváženia učiteľa, nepracovať len s textami zastúpenými v čítankách a učebniciach, začleniť viac vecných textov.

-        V matematike venovať viac času projektovému vyučovaniu.

-        Na hodinách prvouky a prírodovedy využívať zážitkové učenie.

-          Podľa možnosti v triede vyčleniť priestor na samostatnú realizáciu vlastných projektov a nápadov žiakov mimo rámec vyučovania (pomoc spolužiakovi, podpora talentov...).

-          zaradiť do vyučovacieho procesu aktivity -  zážitkové učenie, práca v skupinách

-          vzdelávanie učiteľov v oblasti online vyučovania

-          pokračovať v práci na projektoch

-          pozornosť venovať čitateľskej gramotnosti

-          dbať na to, aby si žiaci osvojili normy spoločenského správania

-          pokračovať, samoštúdium vzdelávanie o oblasti IKT

-          spoluprácou s rodičmi chceme zlepšiť domácu prípravu žiakov na vyučovanie

-          priebežná kontrola žiakov na vyučovanie

-          pracovať so slaboprospievajúcimi žiakmi a so žiakmi so ŠVVP

-          častejšie zaraďovať do vyučovania zážitkové formy učenia, exkurzie, prácu v teréne, besedy

-          zintenzívniť priebežnú kontrolu pripravenosti žiakov na vyučovanie

-          zlepšovať vyjadrovacie schopnosti žiakov ústnymi odpoveďami, prezentáciami projektov

-          spolupracovať s rodičmi na hľadaní rovnakej stratégie pri vzdelávaní dieťaťa

-        vzdelávanie učiteľov, zvyšovanie kvalifikácie

§ 2. ods. 3 a ZŠ: Počet žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

ŠVVP na ZŠ

Vyhodnotenie činnosti školského špeciálneho pedagóga v školskom roku 2021/2022

 

Práca špeciálneho pedagóga bola zameraná na 3 základné cieľové skupiny:

-žiakov

-rodičov

-pedagógov školy

 

Práca so žiakmi

- priama práca so žiakmi so zdravotným znevýhodnením: v rámci predmetov 

  špeciálno-pedagogickej podpory:

                     - Rozvoj špecifických funkcií – RŠF – 23 žiakov

                      - Rozvíjanie komunikačnej schopnosti a sociálnych zručností – RKSaSZ – 4 žiaci

                     - Rozvoj grafických zručností a písania – RGZaP – 2 žiaci

                      - Individuálna logopedická intervencia – ILI – 4 žiaci

- títo žiaci prichádzali do učebne špeciálneho pedagóga na individuálnu, alebo skupinovú prácu podľa

  vopred stanoveného rozvrhu, počas dištančného vyučovania, v prípade potreby formou online hodín.

- priama práca so žiakmi so zdravotným znevýhodnením mimo rozvrhu v učebni špec.ped., alebo priamo na 

  hodine v triede s ostatnými spolužiakmi

- práca so žiakmi na školských akciách (deň Zeme, farebný týždeň)

- práca so žiakmi s individuálnym vzdelávaním

- práca s rizikovými žiakmi

 

Cieľom hodín bolo:

- rozvíjanie špecifických funkcií, ktoré sú predpokladom k úspešnému zvládnutiu čítania, 

  písania a počítania (trénovanie pozornosti, pamäti, fonematického uvedomovania,...)

- zmierniť VPU a eliminovať edukačné nedostatky, ktoré z nich vyplývajú

- prevencia vzniku porúch správania ako následku neúspechu

- podporiť sociálnu a edukačnú adaptáciu a integráciu žiakov so zdravotným znevýhodnením 

  do spoločnosti

-utvrdzovaniu obsahu edukácie, ktorý sa pri aplikácii bežných pedagogických metód zo

  strany vyučujúceho dieťaťu nepodarilo pochopiť 

- rozvíjanie sociálnych zručnosti

- podporovanie procesu sebavýchovy

- stimulovať procesy sociálneho fungovania

- rozvíjať pozitívne sociálne interakcie

- pracovať v skupine

- rozvíjať rodinné a rovesnícke vzťahy

- rozvíjať komunikačné zručnosti

- spracovávanie informácií 

- zmiernenie narušenej komunikačnej schopnosti

- špeciálno-pedagogická  intervencie obsahovali aj rozhovory so žiakmi, ako prostriedok na

  posilnenie vzťahu  špeciálneho pedagóga a žiaka a na základe dôvery, stimulovali aktivitu a

  snahu dieťaťa  a súčasne ho motivovali do ďalšej práce

- aktívna pomoc žiakom  pri písaní písomných prác z matematiky, slovenského jazyka a literatúry pre žiakov so ŠVVP

                                                                                            

- metódy využívané na individuálnych hodinách tvorili rozhovory, pracovné listy, cvičenia, hry, počítačový program  DysCom, IMO, kompenzačné pomôcky a iné

 

  Spolupráca s učiteľmi a asistentmi učiteľov

-      spolupráca s triednym učiteľom a ostatnými vyučujúcimi pri tvorbe  individuálneho vzdelávacieho 

       programu, hľadanie vhodného prístupu k individuálne začlenenému  žiakovi

 -    priebežné konzultácie s  učiteľmi o zvolenom postupe a napredovaní žiaka v učebnom procese

-     priebežné konzultácie s asistentmi učiteľov

-     spolupráca s výchovným poradcom  

-     poskytovanie učiteľom vzdelávajúcim individuálne začleneného žiaka odporúčanú odbornú literatúru 

      ako aj odborné  konzultácie

-     poskytovanie kompenzačných pomôcok a odbornej literatúry, učebného materiálu

-     účasť na MZ a PK

 

Testovanie

-     testovanie v  9.roč.  - T9

-     testovanie v 5.roč. – T5

-     depistáže v 1. a 2.ročníku – úroveň čítania u detí – podchytenie  rizikových detí

-     komisionálne skúšanie žiačky s individuálnym vzdelávaním

 

  Spolupráca s rodičmi

-       v dohodnutých termínoch individuálne konzultácie, rady a informácie rodičom individuálne začleneného dieťaťa

-        stretnutie s rodičmi budúcich prvákov

 

 Spolupráca so špecializovanými zariadeniami  

-    CŠPP Hlohovec, CPPPaP Hlohovec, Centrum detskej reči, SCŠPP Trnava, CPPPaP Galanta, 

      SCŠPP Sereď, Oddelenie sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately

-    osobné konzultácie týkajúce sa konkrétnych žiakov (problémy v správaní, v učení), kontrola IVVP

-    práca s praktikantkami asistenta učiteľa (2 zo strednej školy, a 1 z vysokej školy)

 

Vzdelávanie

Absolvovanie inovačného vzdelávania:         Školský špeciálny pedagóg 1

Školský špeciálny pedagóg 2

Dieťa s autizmom v škole

Zápis do prvého ročníka

-     príprava materiálov k zápisu

-     realizácia zápisu (práca s budúcimi prvákmi, konzultácie s rodičmi)

 

Výroba kompenzačných pomôcok

V priebehu roka boli vyrobené kompenzačné pomôcky pre žiakov

-          Na vyučovanie (MAT, SJL)   -   Na koordináciu OKO-RUKA   -   Na zrakovú pozornosť

 

Počet integrovaných ku dňu 30. 6. 2021  je 38 žiakov

(z toho je 11 žiakov na 1. stupni a 25 na 2. stupni +  dve žiačky majú individuálne vzdelávanie )

 

 

Práca počas dištančného vzdelávania (v prípade karantény triedy):

     

V rámci dištančného vzdelávania sa na výučbu špecifických vyučovacích predmetov vzdelávacej oblasti Špeciálnopedagogická podpora, ktorá je určená žiakom so zdravotným znevýhodnením, učivo nevymedzovalo, špeciálno-pedagogické aktivity boli zakomponované do vyučovacieho procesu.

 

Školský špeciálny pedagóg, pedagogickí asistenti boli súčasťou „učiteľských tímov“, poskytovali podporu a asistenciu učiteľom a zákonným zástupcom žiakov pri prispôsobovaní vzdelávacích aktivít individuálnym a špeciálnym výchovno-vzdelávacím potrebám žiakov, pri tvorbe alebo úprave učebných materiálov, ako aj pri zabezpečovaní  dostupnosti kompenzačných pomôcok a pracovných listov pre žiakov.

 

Špeciálny pedagóg a asistenti učiteľa navzájom medzi sebou komunikovali a každodenne sa zúčastňovali výchovno-vzdelávacieho procesu, kontaktovali žiakov, spolupracovali s pedagogickými zamestnancami, so zamestnancami poradenských centier a so zákonnými zástupcami žiakov. Pomáhali lepšie pochopiť preberané učivo a orientovať sa v zadaných úlohách.

 

§ 2. ods. 3 b ZŠ: Počet zapísaných žiakov do prvého ročníka v školskom roku, v ktorom sa správa vypracúva

Zapísaní žiaci

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2021: spolu 26/ počet dievčat 15

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2021: spolu 26/ počet dievčat 15

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet 3/ počet dievčat 1

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2022 19

 Nižší ročník5.roč.6.roč.7.roč.8.roč.9.roč.Spolu
Počet žiakov000001919

§ 2. ods. 3 c ZŠ: Počet žiakov, ktorí podali prihlášku na vzdelávanie v strednej škole

Prihlásení na SŠ

1.      Štatistika rozmiestnenia končiacich žiakov v šk. r. 2021/2022: 9., 8., 5. ročníka a nižšie končiaci žiaci,  predbežný záujem žiakov 7. ročníka o bilingválne štúdium a 4. ročníka

Štatistika rozmiestnenia končiacich žiakov v šk. r. 2021/2022: 9., 8., 5. ročníka a nižšie končiaci žiaci

o   9. ročník: všetci žiaci – 19,  boli prijatí a zapísaní na stredné školy

o   8. ročník: nebol záujem o bilingválne štúdium

o   5. ročník: nebol záujem o bilingválne štúdium

o   nižšie končiaci žiaci: v školskom roku nekončil nikto.

     Prehľad o počte žiakov 5., 8.,  9. ročníka a nižšie končiacich žiakov na jednotlivé  SŠ:

 

 

Počet žiakov

Gymnázium

SOŠ

 OU

spolu

 

8-roč.

5-roč. bilingv.

4.roč.

5.roč.

(HA)

4.roč.

3.roč.

2.roč.

 

 

5.ročník

0

0

0

0

0

0

0

0

0

8.ročník

0

0

0

0

0

0

0

0

0

9.ročník

0

0

4

1

7

3

0

2

19

nižšie končiaci žiaci

0

0

0

0

0

0

0

0

0

spolu

0

0

6

1

7

3

0

2

19

9. ročník:

Počet žiakov v 9. ročníku: 19 žiakov, 100%:

·         všetci žiaci boli prijatí a zapísaní na stredné školy:

·         1.kolo prijímacích pohovorov:  18  žiakov

·         2. kolo prijímacích pohovorov:   1 žiak

spolu:                                                                                                19 žiakov

Zapísaní žiaci 9. ročníka na SŠ:

gymnázium: 5-ročné                                                                    0 žiak            

gymnázium. 4-ročné                                                                   6 žiakov

stredné školy: 5-. odbory študijné                       1 žiak

stredné školy: 4-r. odbory            študijné                      7 žiakov

stredné školy: 4-r. odbory            učebné                      0 žiakov         

stredné školy: 3-r. odbory                                               3 žiaci 

odborné učilište                                                                                      2 žiaci            

spolu:                                                                                                                      19  žiakov    

 

     Prehľad o počte žiakov 9. ročníka na jednotlivé SŠ

Počet žiakov

Gymnázium

SOŠ

OU

spolu

 

5-roč. bilingv.

4-roč.

5-roč.

(HA)

4-roč.

3.roč.

2-roč.

3-roč.

 

 

 

 

 

študijné

učebné

 

 

 

 

9. ročník

0

6

1

7

0

3

0

2

19

 

·         Duálne vzdelávanie, 9. ročník:

     Do systému duálneho vzdelávania vstúpili 2 žiaci.

     Predbežný záujem žiakov 4. ročníka o 8-ročné gymnázium a 7. ročníka o bilingválne štúdium

   Predbežný záujem o štúdium s  8-ročným vzdelávacím programom (4. ročník) a o bilingválne štúdium  (7. ročník) nebol prejavený záujem.

§ 2. ods. 3 e ZŠ: Výsledky hodnotenia žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

TriedaAJBIODEJFYZGEOHUVCHEMINFKAJMdMATNEJOVPRVPRI
I.A1    1    1    
I.B1,08    1    1,15    
II.A1    1    1,16    
III.A1    1    1,06  11
III.B1,25    1 1,06  1,19  11,5
IV.A1,41    1 1  1,27  11,05
V.A1,471,061 11    2    
V.B1,441,311,06 1,311    1,81    
VI.A1,581,581,621,51,381    2,15 1  
VII.A1,651,471,651,591,0611,29 1,25 2,351,311,18  
VIII.A1,681,481,831,861,2411,711,031,56 2,071,251,451 
IX.A2,061,631,7921,7411,581,181 2,161,631,211 

TriedaPVONSJLSprTECHTSVVLAVYV
I.A1111 1 1
I.B111,381,08 1 1
II.A111,321 1 1
III.A 11,181 111
III.B 11,561 11,631
IV.A 11,321 11,091
V.A 11,82111 1
V.B 11,75111 1
VI.A 1,121,881,0811 1
VII.A 12111 1
VIII.A 1,12,03111 1
IX.A 121,0511,06 1

Prospech žiakov

TriedaPočetProspeliNeprospeliNeklasifikovaní
I.A161600
I.B131300
II.A191900
III.A171700
III.B161600
IV.A232301
V.A171700
V.B161600
VI.A272701
VII.A171700
VIII.A313102
IX.A191900

§ 2. ods. 5 a Informácie o finančnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy alebo školského zariadenia podľa osobitného predpisu

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov 486 329€

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť 8 120€

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít 3 072€

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

- sponzorské na kaplnku 410€

- sponzorské na čajovňu 450€

- grantový program VW 2 500€

- ZRPŠ 3 425€

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

- dopravné 4 084€

- digitalizácia 2 000€

- asistenti 39 176€

- učebnice 4 249€

§ 2. ods. 5 b Informácie o aktivitách školy alebo školského zariadenia, ktoré realizuje pre deti alebo pre žiakov v ich voľnom čase

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžkuPočet detíPočet skupínVedúci
Hra s číslami a slovami121Mgr. Henrieta Dolnáková
Hráme sa s písmenkami A101Mgr. Ingrid Kamendyová
Hráme sa s písmenkami B71Mgr. Miriam Solčánová
Písmená hrou131Mgr. Martina Nemcová
Spoznávame náš región111Mgr. Emília Struková
Svet čísel a slov172Mgr. Henrieta Dolnáková
Turistika a ochrana prírody131Mgr. Miroslav Juriš
Za krásami prírody111Mgr. Emília Struková

§ 2. ods. 5 c Informácie o spolupráci školy alebo školského zariadenia s rodičmi detí alebo žiakov alebo s inými fyzickými osobami, ktoré majú deti alebo žiakov zverené do osobnej alebo pestúnskej starostlivosti

Spolupráca školy s rodičmi

Rodičia sú o všetkých akciách informovaní prostredníctvom žiackej knižky, elektronickej žiackej knižky, informovaných súhlasov, pozvánkami na stránke školy. Výchovno-vzdelávacie výsledky sú konzultované podľa potreby individuálne priebežne počas roka, prípadne na pravidelných spoločenstvách rodičov.

Rodičia boli informovaní o vyučovacích výsledkoch svojich detí priebežne prostredníctvom žiackej knižky, elektronickej žiackej knižky, edupage, konzultáciami v škole individuálne podľa potreby. Prípadné zhoršenie prospechu bolo pravidelne konzultované a sledované po určitých časových úsekoch.

Rodičom bola ponúknutá možnosť v prípade záujmu zúčastniť sa pripravovaných akcií organizovaných školou.

Spolupráca školy a verejnosti, s právnickými a fyzickými osobami, ktoré sa podieľajú na výchove a vzdelávaní v školách:

 

Cirkevné organizácie:

·         ABÚ Trnava

·         Rímskokatolícky farský úrad sv. Michala Archanjela Hlohovec

·         Cirkevné organizácie, základné, stredné školy Trnavskej arcidiecézy

Stredné školy:

Spolupráca so strednými školami v Hlohovci i mimo Hlohovca prebiehala online poskytnutím informácií o možnostiach štúdia, študijných a učebných odboroch, virtuálnych prehliadkach škôl.

CPPPaP Hlohovec, CŠPPPaP Hlohovec:

Spolupráca sa zameriava na konzultácie pri vypracovaní IVVP začlenených žiakov a konkrétnu pomoc pri riešení prípadných problémov vo vzdelávaní žiakov, prosfesnej orientácii žiakov 8. ročníka.

Mesto Hlohovec, organizácie v Hlohovci:

o   Vlastivedné múzeum Hlohovec:

Návšteva múzea v tomto školskom roku bola kvôli pandenickým opatreniam minimálna.  

o   CVČ  Dúha:

Spolupráca funguje v rámci organizácie okresných postupových olympiád a rôznych súťaží.

o   Mestská knižnica:

Nadviazaná spolupráca v formou informačných hodín v Mestskej knižnici na preberané učivo podľa ponuky.

 

OR PZ SR Trnava:

Organizovanie prednášok, besied, preventívnych aktivít.

 

 

Záver

Vypracoval: Mgr. Salcman Juraj

V Hlohovci, 6. júla 2022

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 16.9.2022

Vyjadrenie rady školy

Prerokované na Rade školy dňa 26.10.2022

Schválenie zriaďovateľom školy

Schválené za zriaďovateľa 28.10.2022

    • Kontakty

      • Základná škola sv. Jozefa, Pribinova 35, 920 01 HLOHOVEC
      • zzsvkjoz@zspribhlo.edu.sk
      • +421 x 033/74 235 72
      • Pribinova 35, 920 01 Hlohovec
        Slovakia

    • Prihlásenie