Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2015/2016

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Názov školy	Základná škola sv. Jozefa, Pribinova 35, 920 01 HLOHOVEC
Adresa školy	Pribinova 35, 920 01 Hlohovec
Telefón	+421 x 033/74 235 72
E-mail	skola@zspribhlo.edu.sk
WWW stránka	zssvjozefa.edupage.org
Zriaďovateľ	Rímsko katolícka cirkev - Trnavská arcidiecéza

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	Telefón	Služ. mobil	e-mail
Riaditeľ	Mgr. Salcman Juraj	0337423572		skola@zspribhlo.edu.sk
ZRŠ	Ing. Jana Kollárová	0337423572		kollarova.jana66@gmail.com

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno
predseda	Mgr. Marek Jesenák
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Ingrid Kamendyová
	Mgr. Ľubica Oláhová
ostatní zamestnanci	Ladislav Tvrdý
zástupcovia rodičov	Ing. Lucia Šranková
	Marián Havrlent
	Ing. Tomáš Kalivoda
	Ing. Roman Drgoň
zástupca zriaďovateľa	Mgr. Marián Haluza
iní	Ing. Mária Janíčková
	Ing. Miloslav Drgoň

Poradné orgány školy

Názov MZ a PK	Vedúci	Zastúpenie predmetov
MZ	Mgr. Ľubica Oláhová	predmety 1.-4. ročníka
PK pre prírodovedné predmety	Mgr. Monika Jurišová	MAT, FYZ, GEO, CHEM, BIO, TCHV, TSV
PK - spoločensko-vedné predmety	PaedDr. Lucia Vlkovičová	SJL, ANJ, NEJ, DEJ, OBV, HUV, VYV
MZ - ŠKD	Mgr. Piečová Klaudia	ŠKD

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 189

Počet tried: 11

Podrobnejšie informácie:

Ročník:	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
počet tried	1	2	1	2	1	1	1	1	1	11
počet žiakov	15	30	17	31	23	16	22	18	17	189
z toho ŠVVP	1	3	5	4	5	3	7	3	2	33
z toho v ŠKD	8	24	13	20	5	0	0	0	0	70

§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2015: súčet 20 / počet dievčat 7

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2015: súčet 12/ počet dievčat 5

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet 3 / počet dievčat 1

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2016 20 žiakov

§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

	Gym 8.roč	Gym 6.roč	Gym 4.roč	SOŠ	SOU	OU	Iné	Spolu
prihlásení	1	0	12+2	5	0	0
prijatí	1	0	12+2	5	0	0
% úspešnosti	100%	100%	100%	100%	0	0

§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Trieda	ANJ	BIO	DEJ	FYZ	GEO	HUV	CHEM	INV	INF	MAT	NEJ	OV	PRV	PRI	PVO
IX.A	2,82	2	2,41	2,88	2,24		2,53		1	3	2,59	1,41
I.A	1					1				1,14					1
II.A	1					1		1		1				1
II.B	1,36					1		1		1,36			1	1
III.A	1,18					1		1		1,35				1,24
IV.A	1,33					1		1		1,28			1	1,06
IV.B	1,46					1		1		1,31			1	1,46
V.A	1,96	1,48	1,26		1,52	1			1	2,48
VI.A	2,19	1,81	1,5	2,44	1,81	1,19	1,69		1	2,69	1,56	1,06
VII.A	1,91	1,55	1,5	1,95	1,32	1	1,52		1	2,41	1,81	1	1
VIII.A	2,33	2,44	2,22	2,78	2,17		2,67		1,17	2,78	2,22	1,72

Trieda	N	SJL	Spr	SVP	TECH	TSV	TEV	VU	VLA	VYU	VYV
IX.A	1,18	2,94	1,24			1				1,24
I.A	1	1,07	1			1					1
II.A	1	1,13	1				1		1		1
II.B	1	1,5	1				1	1	1,15		1
III.A	1	1,76	1				1		1,53		1
IV.A	1	1,33	1,11				1		1,11		1
IV.B	1,69	1,54	1				1		1,62		1
V.A	1,78	2,61	1		1	1,14					1
VI.A	1,31	2,5	1			1,06					1
VII.A	1,05	2	1	1	1,05	1,24					1
VIII.A	1,28	2,56	1,22	1,28	1,33	1,24				1,22

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní
IX.A	17	17	0	0
I.A	15	14	0	1
II.A	16	16	0	0
II.B	14	14	0	0
III.A	17	17	0	0
IV.A	18	18	0	0
IV.B	13	13	0	0
V.A	23	23	0	0
VI.A	16	15	1	0
VII.A	22	22	0	0
VIII.A	18	17	1	0

Dochádzka žiakov

Trieda	Počet	Zamešk. hod.	Zam. na žiaka	Ospravedlnené	Ospr. na žiaka	Neospravedlnené	Neosp. na žiaka
IX.A	17	2188	128,71	2186	128,59	2	0,12
I.A	15	544	41,52	544	41,52	0	0,00
II.A	16	831	51,94	831	51,94	0	0,00
II.B	14	930	66,43	930	66,43	0	0,00
III.A	17	1036	60,94	1036	60,94	0	0,00
IV.A	18	1154	64,11	1154	64,11	0	0,00
IV.B	13	914	70,31	914	70,31	0	0,00
V.A	23	2540	110,43	2540	110,43	0	0,00
VI.A	16	1358	84,88	1347	84,19	11	0,69
VII.A	22	2476	112,55	2476	112,55	0	0,00
VIII.A	18	1596	88,67	1574	87,44	22	1,22

Výsledky externých meraní

Názov	Počet žiakov	Úspešnosť v %	Percentil	Úspešnosť v SR
Testovanie 9 SJL	17	61,20%		62,60%
Testovanie 9 MAT	17	66,20%	90,90%	52,80%
Testovanie 5 SJL	19	68,42%		66,6%
Testovanie 5 MAT	19	64,21%		61,99%

§ 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov

Odbory a učebné plány

Učebný plán	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.
Počet tried v ročníku	1	2	1	2	1	1	1	1	1
ISCED 1	1	2	1	2
ISCED 2					1	1	1	1	1
ŠkVP		2	1	2		1	1	1	1
iŠkVP	1				1

Nepovinné predmety

Na našej škole nevyučujeme nepovinné predmety.

Rozširujúce hodiny

Počet hodín spolu s pridanými hodinami, ktoré umožňuje rámcový učebný plán pre školy. Prvý a piaty ročník sa vyučoval podľa Inovovaného školského vzdelávacieho programu a ostatné ročníky sa vyučovali podľa pôvodného školského vzdelávacieho programu.

Učebný variant	Trieda	Predmet	Počet hodín v týždni
ISCED 1	1.A,
		ANJ	1
		NAB	2
	2.A, 2.B	SJL	8
		ANJ	2
		NAB	2
	3.A,	SJL	2
		MAT	5
		NAB	2
	4.A, 4.B	SJL	8
		MAT	5
		NAB	2
ISCED 2	5.A	ANJ	4
		MAT	5
		NAB	2
	6.A	SJL	5
		ANJ	4
		BIO	2
		MAT	5
		INF	1
		DEJ	1,5
		NAB	2
	7.A	SJL	5
		ANJ	4
		BIO	2
		MAT	5
		INF	1
		DEJ	1,5
		NAB	1
	8.A,	ANJ	4
		BIO	2
		INF	1
		DEJ	1,5
		NAB	2
		VU	1
	9.A,	ANJ	4
		BIO	2
		MAT	5
		INF	1
		OBN	1
		NAB	2
		VU	1

Štruktúra tried

	Počet tried	Počet žiakov	Počet individ. integrovaných
Nultého ročníka	0	0	0
Prvého ročníka	1	15	1
Bežných tried	10	174	32
Špeciálnych tried	0	0	0
Pre nadaných	0	0	0
Spolu	11	189	33

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci

Pracovný pomer	Počet pedag. prac.	Počet nepedag. prac.	Počet úväzkov pedag. prac.	Počet úväzkov nepedag. prac.
TPP	18	6	18,1	5,6
DPP	2	0	2	0
Znížený úväzok	3	1	2,1	0,6
ZPS	0	0	0	0
Na dohodu	2	0	0,3	0

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov	0	16	16
vychovávateľov	0	2	2
asistentov učiteľa	0	2	2
spolu	0	20	20

Predmety vyučované nekvalifikovane

Všetky predmety boli odučené kvalifikovane. V tabuľke uvádzame predmety, ktoré boli odučené kvalifikovane neodborne.

Trieda	Predmet
I.a, II.b, II.a	NAB
5.a,6.a,7.a,8.a,9.a	GEO
6.a, 7.a, 8.a,9.a	CHEM
5.a, 6.a, 7.a	HUV
6.A,7.A,8.A,9.A	FYZ
7.A,8.A	TECH
7.A,8.A	SVP
6,a	VYV

§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

V tabuľke je uvedený dosiahnutý stupeň vzdelávania učiteľov, ako aj ďalšie vzdelávanie v tomto školskom roku.

Ďalšie vzdelávanie	Počet absolventov	Počet študujúcich
1.kvalifikačná skúška	7	3
2.kvalifikačná skúška	5	2
štúdium školského manažmentu	2
špecializačné inovačné štúdium
špecializačné kvalifikačné		1
postgraduálne
doplňujúce pedagogické
vysokoškolské pedagogické
vysokoškolské nepedagogické

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Umiestnenia v súťažiach a olympiádach v šk.roku 2015/2016

Súťaž

Okresné kolo

Krajské kolo

Celoslovenské kolo

Pripravoval

1.miesto

2.miesto

3.miesto

iné umiestnenie

1.miesto

2.miesto

3.miesto

iné umiestnenie

1.miesto

2.miesto

3.miesto

iné umiestnenie

Biologická olympiáda C

Mikušová M.

Herceková L.

Mikušová A. 8.m  Herceková L. 10.m

Kollárová

Biologická olympiáda D

Mikuš A.

Kollárová A.

Obertová S. 5.m Šrank 7.m

Kollárová

Biblická olympiáda

Mikušová M.,Mikuš A.,Kollárová A.

Mikušová M.,Mikuš A.,Kollárová A.

Mikušová M.,Mikuš A.,Kollárová A.

Vlkovičová

Vybíjaná

Konečná, Rolincová, Masaryková, Toráč, Gajarský, Grajciar, Hricová, Šošovička, Horniak

Šimková-Machová

Dejepisná olympiáda D

Herceková L.

Herceková L. 8.m

Struková

Geografická olympiáda F.

Šrank M.

Mikuš A,

Kollár J. 5.m

Mikuš 5.m, Šrank 11.m

Struková

Via naturae

Chovančíková L., Střelcová T.

Struková

Olympiáda zo SJL

Mikušová M.

Királová

..a slovo bolo u Boha

Gullová R.

Királová

Šalianský Maťko

Jurčacková Z.

Királová

Hollého pamätník

Kubiš M.

Šranková T.

Jurčacková Z., Pieč M.

Kubiš M.

Királová

Matematická olympiáda

Husár F., Kollár J.

Jurišová

Matematická olympiáda

Mikuš A.

Koleková T. 7.m,Gajdošová R. 5.m,

Dolnáková

Pytagoriáda

Šrank M. UR

Dolnáková

IQ olympiáda

Šrank M., Masaryk M., Tirbeľová M. UR

Šrank M., Masayik M., Tirbeľová M. UR

Dolnáková

Zrkadlo duše

Štrba A.

Dolnáková

Putujeme za ľudovou piesňou

Obertová S.,

Solčánová

Chemická olympiáda

Mikušová M.

Gajdošová 5.m

Mikušová UR

Hviezdarková

Šalianský Maťko

Herceková K.

Herceková K.

Kamendyová

Rozprávkové vretienko

Herceková K.

Herceková K.

Kamendyová

Hollého pamätník

Šilhárová J.

Husár A.

Kamendyová, Oláhová

iBobor

Mikušová M. 195.m, 99 percentil

Kollárová

Pytagoriáda

Solčán 5.m

Jurišová

Všetkovedko

Husár 42.,Solčán 101.

Jurišová

Klokanko

Joštová 88,9%,Husár 87,8%

Oláhová

Všetkovedko

Husár 18.m, Kobora 30.m

Oláhová

Jesenné inšpirácie

ŠKD

Piečová

Pani zima

ŠKD

Piečová

Michalský beh do kopca

Pecha Š

Kollár F.

Bucová

Jarný beh

Rolincová

Rybárová M.

Pecha Š.,Kollár D.,Rolinec

Bucová

Slávik Slovenska

Obertová S.,

Solčánová

Pytagoriáda

Masaryková 13.m

Solčánová

Olympiáda ANJ

Gajdošová UR

Juriš/Hviezdarková

Buzalkova Trnava

Šrank M. IKT

Šranková T. VV

Királová

Pytagoriáda

Juriš O.

Minarovská K. 4.m

Nemcová

Súťaž mladých záchranárov

Glosová, Štrbová, Grajciarová, Molnárová, Peťovská, Bučková

Dolnáková

Hlohovské hry mládeže

štafeta- Gajdošová T., Chovančíková L., Ovničevič A., Bučková N.

štafeta- Triebelová M.,Havrlrntová K., Chovančíková L.,Melišová Z.

Šimková-Machová

600m Melišová

60m Havrlentová K.

Aktivity a prezentácia na verejnosti

PREZENTÁCIA NA VEREJNOSTI:

- premiéra divadelného predstavenia Vymenená princezná spojená s krstom DDS Ľalia a reprízy predstavení,

- vystúpenie žiakov na vianočných trhoch,

- predaj výrobkov žiakov a ich rodičov na vianočných trhoch,

- nesenie obrazu Božieho milosrdenstva - obyvatelia mesta, zamestnankyňa CZŠ v Piešťanoch,

- pozvanie otca arcibiskupa ako vyhodnotenie úspechu žiakov školy na celoslovenskej úrovni,

- p. uč. Királová ako porotkyňa recitačnej súťaže,

- stretnutie žiakov s prezidentom SR,

- organizácia dekanátneho kola Biblickej olympiády v priestoroch školy,

- misijné burzy (výťažok na misijné účely):

o 1. (jeseň): podpora saleziánskeho projektu Tehlička

o 2. (jar): adopcia Srdca - adopcia na diaľku. Naša škola si „adoptovala“ dievčatko Nancy z Južného Sudánu.,

- krížová cesta učiteľov v Kostole sv. Michala v pôstnom období,

- krížová cesta na hlohovskom cintoríne na Veľký piatok,

- príspevky do hlohovského kresťanského týždenníka Farská rodina,

- Farebný týždeň,

- Vianočná akadémia,

- jasličková pobožnosť,

- zhotovenie adventných vencov, svietnikov, vianočných ozdôb,

- Trojkráľová koleda a posvätenie tried,

- Popolcová streda,

- Deň matiek - kultúrno-spoločensko-relaxačné popoludnie (nielen) pre mamy našich žiakov,

- výstava kresieb žiakov školy v priestoroch hlohovského zámku

 

 

INÉ AKTIVITY

-        Aktívna ochrana dravcov      ZAYFERUS Kuřim, Společnost na ochranu dravých ptáků

-        Aktivity Stromu Života

-        Európsky týždeň mobility

-        Týždeň vedy a techniky

-        Deň počatého dieťaťa

-        Deň Zeme

-        Deň narcisov

-          Vianočné gule

-        Zbierka na misie 2 krát

-        Putovný obraz Božieho milosrdenstva

-        Krížová cesta

-        Spoločná sv. spoveď pred Vianocami, Veľkou nocou

-        Príchod sv. Mikuláša

-        výstavy v budove školy tvorená prácami, prokejtami žiakov:

§  Remeslá kedysi a dnes          projekty predmetu technika

§  Zvieratá a postavičky z plodov jesene          projekty predmetu technika

§  Vodováha      projekty z fyziky

§  Ružence         súťaž a výstava o najoriginálnejší ruženec

§  Ovocné hody             výstava spojená s ochutnávkou ovocia a výrobkov z ovocia

-        zber papiera a gaštanov

Nástenky na chodbách školy a v triedach – podľa potreby pravidelne aktualizované.

 

§ 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé

Recyklohry - Projekt s názvom „RECYKLOHRY“ je školský recyklačný program, ktorý si kladie za cieľ systematické zapájanie témy správneho nakladania s odpadmi, triedenia a následnej recyklácie vyradených elektrozariadení do výučby v školských zariadeniach na Slovensku (ďalej len „školy“) tak, aby sa správne návyky stali súčasťou životného štýlu nastupujúcej generácie. Organizátorom projektu je kolektívna organizácia ASEKOL SK, s. r. o. (ďalej len „Organizátor“), ktorá sa na území SR v zastúpení výrobcov a dovozcov elektrozariadení zaoberá organizáciou oddeleného zberu a spätného odberu elektrospotrebičov na základe zapísania do Registra kolektívnych organizácií Ministerstvom pôdohospodárstva, životného prostredia a regionálneho rozvoja SR, číslo registrácie - KOVEZ 14. (www.recyklohry.sk)

Planéta vedomostí - Digitálne učebnice - Vzdelávací systém pre základné a stredné školy s profesionálne spracovaným digitálnym obsahom a jednoduchými ovládacími nástrojmi pre učiteľov a žiakov. Jedinečná interaktívna učebná pomôcka pre moderné školy na Slovensku.

Zdravá škola - Projekt "Škola podporujúca zdravie" (ŠPZ) je súčasťou NPPZ od roku 1992.Výchovou žiakov ku zdraviu sa chce dosiahnuť, aby žiak bol schopný rozlíšiť, čo je zdraviu prospešné a čo je škodlivé, vedel si zvoliť cestu k zachovaniu zdravia, konal uvedomene, efektívne a zodpovedne a aby si tieto návyky preniesol do dospelosti a vychovával k nim svoje deti. Je potrebné viesť žiakov k tomu, že zdravie je dôležité a je skutočnou hodnotou.

Strom Života - Strom života pôsobí ako mimovládna, dobrovoľná a nezisková organizácia, nezávislá na politických subjektoch, registrovaná ako občianske združenie. Strom života sa vyvinul z prvého ochranárskeho hnutia detí a mládeže na Slovensku a má za sebou 30 ročnú históriu s pôsobnosťou na celom území Slovenskej republiky (www.stromzivota.sk)

eTwinning - eTwinning je súčasťou programu Európskej komisie pre školy Comenius. eTwinning je komunita európskych škôl. Učitelia zo všetkých krajín zapojených do realizácie tohto programu sa môžu zaregistrovať a využívať všetky elektronické nástroje tohto programu (portál a pracovnú plochu) a navzájom sa hľadať, kontaktovať, virtuálne sa stretávať, vymieňať si názory a skúsenosti, pracovať v tímoch, spoločne sa učiť v rámci vzdelávacích aktivít tohto programu a zapájať sa do realizácie projektov zameraných na elektronickú spoluprácu škôl.(www.etwinning.sk)

Beagle - je on-line medzinárodný projekt zameraný na skúmanie biologickej diverzity, otvorený pre všetky školy v Európe, vhodný pre žiakov od 10 rokov (www.beagleproject.org)

Infovek - Zmyslom Projektu Infovek je pripraviť mladú generáciu na Slovensku pre život a uplatnenie sa v informačnej spoločnosti XXI. storočia. Projekt má však vyšší a rozsiahlejší cieľ: napomôcť celkovej civilizačnej premene industriálneho Slovenska na modernú informačnú spoločnosť nového tisícročia.(www.infovek.sk)

Elektronizácia vzdelávacieho procesu v regionálnom školstve- Hlavným cieľom projektu je vybudovanie a vytvorenie funkčného elektronického vzdelávacieho systému a uvedenie elektronických služieb do prevádzky. Ide najmä o implementáciu informačného systému s elektronickými službami vybranými v rámci predmetného projektu, zriadenie a vybavenie digitálnych tried, prispôsobenie digitálneho obsahu a v neposlednom rade aj o vyškolenie vybraných pracovníkov pre zabezpečenie ďalšieho vzdelávania pedagogických pracovníkov. Cieľ projektu bude dosiahnutý naplnením špecifických cieľov projektu, ktoré zabezpečí realizácia jednotlivých aktivít projektu.(http://www.digiskola.sk/)

Moderné vzdelávanie - digitálne vzdelávanie pre všeobecno-vzdelávacie predmety - Národný projekt bude uskutočňovať obsahovú prestavbu vzdelávania na základných školách a stredných školách s využitím inovatívnych foriem a metód výučby. Realizuje ho Ústav informácií a prognóz školstva a financovaný je z prostriedkov operačného programu Vzdelávanie.(http://www.digitalnevzdelavanie.sk/)

Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách využitím elektronického testovania - Národný ústav certifikovaných meraní vzdelávania NÚCEM začal 12. marca 2013 realizovať národný projekt zameraný na elektronické testovanie z oblastí Jazyk a komunikácia, Človek a príroda, Človek a spoločnosť, Matematika a práca s informáciami. (http://www.nucem.sk/sk/projekt_esf/project/21)

B) Krátkodobé

- Liga proti rakovine

- Plody Zeme

- Zbierka na misie

- Sviečka za nenarodené deti

- Zhotovovanie a výstava ružencov

- Červené stužky

- Biela pastelka

- Biele náramky

- Deň Zeme

- Týždeň manželstva

- Biele stužky

- Deň narcisov

§ 2. ods. 1 k Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 3.2.2016

Druh inšpekcie: Tematická inšpekcia - Úroveň dosiahnutých kompetencií v oblasti finančnej gramotnosti

Bola dosiahnutá úroveň:

- priemerná 52,38%,( v porovnaní s priemerom žiakov v SR 50,63%)

Najvyššia úspešnosť bola dosiahnutá v oblasti finančná zodpovednosť a prijímanie rozhodnutí 78,57%.

§ 2. ods. 1 l Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

Materiálno-technické podmienky

1. Hodnotenie učební

- učebne sú vyhovujúce po stránke : veľkosti plochy na žiaka,

osvetlenia , sú vybavené vhodným školským nábytkom, ktorý zohľadňuje telesnú

výšku žiakov, pokryté podlahou PVC, ktorá má veľmi ľahkú údržbu. Vymenili sa svetlá na chodbách a triedach za "zdravé svetlá". V budúcnosti treba počítať s nutnosťou vymaľovania tried.

2. Hodnotenie odborných učební

- máme 3 počítačové učebne, ktoré sú dostatočne vybavené počítačovou technikou , vhodným nábytkom, sú zatemnené roletami.

- máme desať interaktívnych tabúľ

- k dispozícii je jazyková učebňa s interaktívnou tabulou a multimediálna učebňa

- dielne - sú postačujúce, hľadáme možnosti lepšieho dovybavenia

- kuchynka, ktorá sa používa na vyučovanie technickej výchovy je vybavená na

potrebnej úrovni, hoci jej priestor nie je veľký

- na relax a kultúrne aktivity máme vybavenú čajovňu s potrebnou technikou na projekciu.

3. Hodnotenie šk. jedálne

- škola má vlastnú výdajňu stravy, stravu dovážame vlastný automobilom z jedálne ZŠ Štefánika Hlohovec

- je kompletne vybavená a spĺňa všetky hygienické normy.

4. Telocvičňa

- nakoľko škola nemá vlastnú telocvičňu hodiny TV prebiehajú v telocvični na gymnáziu pre žiakov II.stupňa a žiaci I. stupňa využívajú na hodiny TV pohybovo-relaxačnú miestnosť.

5, Školské ihrisko

- je asfaltové, má regulárne rozmery hádzanárskeho ihriska, dá sa na ňom hrať hádzaná, malý futbal, sú na ňom zabudované basketbalové koše

- bola by potrebná jeho rekonštrukcia, máme zrealizovaný návrh revitalizácie školského dvora, momentálne hľadáme sponzorov na realizáciu. Predpokladané náklady sú cca 50000€

- vedľa ihriska je doskočisko na skok do diaľky, momentálne treba rekonštruovať

6. Učebné pomôcky

Snažíme sa inovovať, dopĺňať učebné pomôcky, aby sme skvalitnili vyučovací proces

7. Budova školy

Budova školy patrí mestu Hlohovec, máme ju v prenájme. Momentálne je podaná žiadosť na mesto o výmenu okien, ktoré sú v dezolátnom stave.

§ 2. ods. 1 m Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

403 790 €

Škola v prírode 3 500 €

LVVK 3 150 €

Príspevok na učebnice 781 €

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

3 798 €

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

3 764 €

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

Dopravné pre žiakov 5252 €

Sociálne znevýhodnení žiaci 216 €

Dotácia z MsÚ pre kultúru 400 €

Príspevok od firmy Bekart 400€

Príspevok z 2% 1 595,55 €

Prostriedky získané za zber papiera 889,35 €

Príspevok zo ZRPŠ 2 455 €

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

0 €

§ 2. ods. 1 n Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok, a vyhodnotenie jeho plnenia

Plnenie stanoveného cieľa

Katolícka škola je otvorená pre všetkých, ktorí dokážu ohodnotiť a zdieľať kvalifikovanú a výchovnú koncepciu.

-proces výchovy a vzdelávania sme viedli v duchu humanizácie, demokratizácie a

evanjelia

-vo zvýšenej miere sme viedli žiakov k rešpektovaniu ľudských práv , ktoré boli zakomponované do plánu práce školy a do časovo-tematických plánov.

-vo väčšej miere sme využívali IKT

-umožnili sme žiakom vzdelávanie v oblasti informatiky

-pripravujeme ich pre moderný technický svet, aby boli flexibilní a schopní, prispôsobili sa podmienkam a potrebám života

-učili sme žiakov samostatnosti a zodpovednosti za svoje konanie a podľa svedomia

-skvalitnili sme výučbu cudzích jazykov využívaním multifunkčnej miestnosti s interaktívnou tabuľou

-učitelia si zvyšujú odbornú i počítačovú gramotnosť v rámci kontinuálneho vzdelávania

-zlepšilo sa právne vedomie učiteľov v oblasti základných medzinárodných dokumentov týkajúcich sa ľudských práv a práv dieťaťa

-pokračovali sme v pravidelnej duchovnej obnove

Ciele, ktoré sme si stanovili na začiatku školského roka, sme sa snažili priebežne plniť

/viď ďalšie body správy/. V závere školského roka pri bilancovaní práce, môžeme

skonštatovať, že sa nám podarilo väčšinu úloh splniť.

Plnenie cieľov v šk. r. 2015/2016

• nadviazali sme na dosiahnutú úroveň čitateľskej a informačnej gramotnosti (väčšia pozornosť zameraná na čítanie textov najmä počas krúžkovej činnosti deviatakov),

• venovali sme zvýšenú pozornosť finančnej gramotnosti na hodinách,

• umožňovali sme žiakom prístup k informačným zdrojom nielen na hodinách IKT (zadávali sme samostatné či skupinové úlohy pri tvorbe projektov),

• postupne sme sa snažili rozvíjať schopnosti žiakov vyhľadávať, hodnotiť a využívať pri učení rôzne zdroje informácií, osvojovať si metódy individuálneho štúdia, samostatnej práce s informáciami,

• posilňovali sme toleranciu, odstraňovali náznaky diskriminácie, rasizmu a iné prejavy intolerancie,

• vychovávali sme žiakov k vedomiu svojich ľudských práv,

• venovali sme zvýšenú pozornosť výučbe cudzích jazykov,

• organizovali aktivity v boji proti drogám (besedy so psychológmi, policajtkou),

• viedli sme žiakov k úcte ku kultúre a národným hodnotám (účasť na exkurziách, púťach, návšteva divadelného predstavenia atď.),

• iniciovali sme aktivity zamerané na využitie poznatkov v praxi v rámci školy (testovanie, doučovanie žiakov žiakmi počas Farebného týždňa atď.),

• individuálne sme pracovali so začlenenými žiakmi medzi integrovaných,

• viedli sme žiakov k systematickému budovaniu svojich vedomostí z humanitných predmetov.

Plnenie úloh v šk. r. 2015/2016

Splnenie cieľov sme dosiahli plnením stanovených úloh:

- vypracované tematické výchovno-vzdelávacie plány podľa inovovaných osnov,

- vypracované projekty k jednotlivým prierezovým témam,

- účasť na zasadnutiach PK,

- rešpektovanie individualít žiakov, umožnenie komunikácie žiak - učiteľ, žiak - žiak, žiak - žiaci,

- umožňované sebahodnotenie žiakov i hodnotenie inými žiakmi,

- podnecovanie aktivity žiakov na hodinách vhodnou motiváciou,

- zvyšovanie čitateľskej gramotnosti na všetkých humanitných predmetoch používaním čítaniek, vhodne zvolených umeleckých textov, príručiek a primeraných odborných textov,

- využívanie školskej knižnice, realizácia Otvorenej knižnice, uskutočnenie akcií súvisiacich s čitateľskou gramotnosťou: Čitateľský maratón, Noc čítania detektívnej literatúry, Noci čítania Biblie,

- zvýšená pedagogická činnosť (aj mimoškolská) pri nadaných a talentovaných žiakoch, ich príprava a zapájanie do rozličných stupňov olympiád a súťaží - podľa úspechov,

- časté slovné motivovanie a prípadná pochvala žiakov zo znevýhodneného rodinného prostredia s cieľom dopriať im zážitok z vlastného úspechu,

- prehlbovanie záujmu žiakov o učenie zážitkovými formami - súťažami, dramatizáciou, používaním internetových zdrojov, kooperáciou so spolužiakmi a pod.,

- využívanie exkurzií na spoznávanie krajiny, jej histórie,

- zúčastňovanie sa seminárov, vzdelávaní, spolupráca s kolegami,

- pravidelné prehodnocovanie dosahovaných výsledkov, analýza nedostatkov, prijímanie opatrení na ich odstránenie,

- pozitívna reprezentácia školy na verejnosti,

- organizácia divadelných predstavení,

- využívanie eTK a internetovej žiackej knižky pre lepšiu komunikáciu o výsledkoch žiakov, dôraz klásť na i bezprostredný kontakt s rodičmi,

- vypracovanie individuálnych plánov a ich korekcia podľa aktuálnej potreby začlenených žiakov.

§ 2. ods. 1 o Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

Úspechy a nedostatky

Úspechy:

-aplikovanie kresťanských hodnôt v oblasti výchovy

-úspešnosť v olympiádach, súťažiach a pri realizácii projektov

- vysoká úspešnosť v Testovaní 9 - nad celoslovenský priemer, najlepšie hodnotená škola v Hlohovci

-100% umiestnenie žiakov deviateho ročníka na vybrané školy

-odborné vyučovanie cudzích jazykov na druhom stupni aj na prvom stupni

-zakomponovanie IKT do vyučovacieho procesu

-100% počítačová gramotnosť všetkých učiteľov

-prezentácia školy na verejnosti /rôzne kultúrne programy: Vianočná akadémia, Deň

matiek.../

-prijatie sviatosti zmierenia/Vianoce, Veľká noc/ v budove školy

Nedostatky:

-absencia telocvične

-zlý stav okien /únik tepla a tým väčšia spotreba energie na vykurovanie/

-nedostatok kabinetov

-veľký počet zameškaných hodín

- havaríjny stav školského ihriska

Návrh opatrení:

-telocvičňa

-tento problém z finančných dôvodov v krátkej dobe nevyriešime

-kabinety

-z priestorových dôvodov nie je možné zatiaľ zrealizovať, riešením by bola rekonštrukcia povalových priestorov

-dochádzka žiakov a správanie

-zlepšiť spoluprácu s rodičmi a upozorňovať ich na zodpovedný prístup k tejto problematike /ohlásiť neprítomnosť ako i dôvod vymeškania a nenechávať deti bez vážnych dôvodov doma/

- podaná žiadosť na mesto o finančnú pomoc a realizáciu pri výmene okien

- naprojektovaný návrh na revitalizáciu šk. ihriska. Predpokladaný rozpočet 50 000€

Vo výchovno-vzdelávacom procese sa zameriavali na výchovu detí v kresťanskom duchu so solídnymi vedomosťami do života. Snažili sme sa obohatiť žiaka potrebnými vedomosťami, ale predovšetkým vychovať z neho človeka, ktorý koná v zhode s Božím slovom, plní jeho vôľu a prijíma jeho múdrosť. Našim prvoradým cieľom bolo formovať žiaka ako kresťanskú osobnosť. Našou snahou bolo učivo nielen prebrať, ale hlavne utvrdiť a zafixovať, aby ho deti vedeli pružne používať v praktickom živote. Vo všetkých predmetoch sme sa snažili rozvíjať kľúčové kompetencie žiakov podľa ŠVP a iŠVP ako aj klásť dôraz na náboženskú, enviromentálnu, zdravotnú a protidrogovú prevenciu. Zvláštnu pozornosť sme venovali výchove k manželstvu a rodičovstvu z pohľadu kresťanskej výchovy,

Výchovný vplyv nebol vždy bez problémov. Výchovné problémy sme riešili pohovormi so žiakmi, častými rozhovormi s rodičmi. Pretrvávajúce problémy v správaní sme riešili ponukou CPPPaP v Hlohovci na tému Sekundárna prevencia proti šikanovaniu.

§ 2. ods. 1 p Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium

Uplatnenie žiakov

Deviaty ročník ukončili všetci žiaci našej školy a boli prijatí na vybrané školy /gymnázium, stredné odborné školy, SOU/, kde pokračujú v štúdiu.

Jeden žiak piateho ročníka bol prijatý na osemročné gymnázium Hlohovec.

Dvaja žiaci ôsmeho ročníka boli prijatí na bilingválne gymnázium.

V Testovaní 9 dosahujeme najlepšie výsledky zo škôl v Hlohovci. Žiaci sú dobre pripravení na štúdium na strednej škole. O tomto fakte svedčí aj spätná väzba, ktorú máme zo stredných škôl, ktoré naši žiaci navštevujú (Gymnázium Hlohove, GCM Nitra, OA Hlohovec).

§ 2. ods. 2 a Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

Psychohygienické podmienky

Vyučovací proces prebieha v jednosmennej prevádzke. Dodržiavame psychohygienické prestávky na oddych žiakov. Školský dvor je využívaní počas priaznivého počasia na relaxáciu na čerstvom vzduchu. Učitelia prvého stupňa dbajú na zdravý vývin žiakov. Aby sa predchádzalo možnej únave,pravidelne zakomponovávajú do vyučovacej hodiny krátke rozcvičky rúk, hlavy, chrbtice.

Dbáme, aby žiaci boli vo vyučovacom procese primerane zaťažení, aby sme rešpektovali ich schopnosti na úrovni ich vývoja a aby boli schopní aktívne sa zapájať do každej vyučovacej hodiny./selektujeme počet písomných prác ako i množstvo domácich úloh/. Na škole pracuje špeciálny prdagóg, ktorý pomáha riešiť problémy žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

Spolupracujeme s CPPPaP pri riešení vzdelávacích aj výchovných problémov, ktoré vznikajú pri vyučovaní. Aktívne zapájame rodičov žiakov pri pomoci.

§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy

Voľnočasové aktivity

Na začiatku školského roka učitelia našej školy ponúkali omnoho viac krúžkov. Pre nízky záujem boli otvorené len tieto krúžky.:

Názov záujmového krúžku	Počet detí	Počet skupín	Vedúci
Anglický krúžok	13		Ing. Dagmar Hviezdarková
Svet čísel a slov pre 9. ročník	17		Mgr. Margita Királová, Mgr. Henrieta Dolnáková
Turisticko - pohybový krúžok pre I. stupeň	21		Alena Bucová
Turistický krúžok pre II. stupeň	31		Mgr. Miroslav Juriš, Mgr. Emília Struková
Tvorivé dielne	13		Mgr. Jana Střelcová
V ríši čísel a slov	25		Mgr. Martina Nemcová, Mgr. Miriam Solčánová

§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi

Rodičia sú priebežne informovaní a výsledkoch svojich detí prostredníctvom žiackej knižky, internetovej žiackej knižky, konzultáciami v škole v rámci spoločenstva rodičov, prípadne individuálne podľa potreby. Výrazné zhoršenie prospechu je pravidelne konzultované a sledované po určitých časových úsekoch. Rodičia majú možnosť v prípade záujmu zúčastniť sa pripravovaných akcií.

§ 2. ods. 2 d Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú

Spolupráca školy a verejnosti

Spolupráca školy s inými inštitúciami:

- s materskými, základnými a strednými školami v okolí

- s CPPPaP, s ŠPP

- s ABÚ Trnava

- s Farským úradom, s Františkánskym kláštorom v Hlohovci

- s cirkevnými organizáciami

- s Mestským úradom Hlohovec

- s Vlastivedným múzeom v Hlohovci

- s Mestskou knižnicou v Hlohovci

- s Domovom dôchodcov Harmónia

- s centrom voľného času Dúha

- KR PZ SR Trnava

- Slovenské národné stredisko pre ľudské práva, Bratislava

- Ústav pamäti národa Bratislava

- Občianske združenie MAXIMILIÁN HELL Nitra

- ŠZÚ Trnava

- s rôznymi predajňami, firmami

Záver

Vypracoval: Mgr. Salcman Juraj

V Hlohovci, 30. júna 2016

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa:

Vyjadrenie rady školy

Rada školy bola oboznámená so Správou o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za rok 2015/2016. Výsledky výchovno-vzdelávacie procesu berie na vedomie.

dňa:

Predseda rady školy:

Schválenie zriaďovateľom školy

Zriaďovateľ školy bol oboznámený so Správou o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za rok 2015/2016.

dňa:

Zriaďovateľ školy: